不思(sī )議な風(fēng )体ふう(🔔)ていの百姓が出来上っ(🛒)た。高瀬(🦍)は頬冠(guàn )ほおか(🐩)ぶり、(❕)尻端(duā(🚒)n )折しりはしょり(😂)で、股引ももひき(😤)も穿いていない。それに素足だ。柵(shān )さくの外を行く人はクス(🎚)ク(🥠)ス笑って(😠)通(🐼)った。とは言え高(❔)瀬は関わ(🧘)ず(📧)働き始め(⛲)た(🎉)。掘(jué(♒) )起(qǐ(🏑) )した(🏰)土の中からは、ど(♟)う(👛)かすると(👬)可憐(🍳)か(🍍)れんな穎割葉(yè )かいわればが李(lǐ )すも(👫)もの種に(🎮)つ(🤡)いて出て来る。彼は(🎗)地から直(🚙)接じかに身(💱)体へ伝わ(🎂)る(🆗)言(yán )い難い快(👨)感を覚(😖)え(🌑)た。時には畠(tián )の土を取(qǔ(✌) )って、それを自分(fèn )の脚あしの(🛢)弱い(🚘)皮膚に(💢)擦こすり着(zhe )け(📒)た。
「(💓)私も小諸(😓)へ来ましてから、いくらかお酒が飲(yǐn )める(🕎)ように成りました(🛬)」
山(🚖)(shān )家の(🦊)娘(niáng )らしく成っ(🗝)て(🚥)行く鞠子は、とは言(yán )え親達を泣(💉)か(🍛)せるばかり(🔪)でも無か(🎸)った。夕(🔜)飯後に、鞠子(zǐ )は人(rén )形を(😴)抱(👧)(bào )いて来て(😚)親達に(💃)見せた(🍐)。そし(🐰)て、「お一(yī )つ、笑って(😱)御覧(👕)」などと言って、その(👌)人形をアヤして(💦)見せた(🤔)。
塾で(🚯)は更に校舎の建増たて(🏳)ましを(🔳)始めた。教員の手が足りなくて、翌年の新学(🔆)年前には広岡(gā(🐪)ng )理学(xué(🚋) )士(🎣)が上(shàng )田(tián )から家(🥙)(jiā )を(🎍)挙げて引移って来た。
奥さんは聞かなくても可いことを鑿(🥒)ほって聞いたと(💊)いう顔付(😯)(fù )で(😴)、(🦓)やや(📅)皮(pí )肉(🔨)に笑って、復た子供と一緒に鶏(jī(🏟) )の方を(🐣)見た。淡黄(🖕)(huá(☔)ng )な色(🌇)の雛ひなは幾(📼)羽とな(⚽)く母鶏(📟)おやどり(🌭)の(🎐)羽翅(📖)は(🤺)がいに隠(🍒)(yǐn )れ(🍋)た。
「越後」
(🛶)この(🗼)高瀬(lài )が僅(👽)わ(📀)ず(🚚)か(🥦)ばかりの(⬜)野(🛅)菜を植え試(shì )みようとした(➰)畠(✅)からは、(💙)耕地つづき(⚽)に商(🛣)(shā(🎰)ng )家の(🎂)白(💀)壁(🔁)(bì )などを望み、一方の浅い谷の(⛹)方(😉)には水車小屋の屋根も見(👋)えた。細い(🛃)流(liú )で(🎛)近(🌯)所の鳴らす鍋な(🏙)べの(🐵)音が町裏らし(🔮)く聞えて来る(💨)とこ(🐽)ろだ。激しく(📭)男(nán )女(🚒)(nǚ )の労(📥)働する火(huǒ )山(😳)の(😀)裾す(😾)その地方(💝)に、高瀬は自分と妻(qī(🕔) )とを見(jiàn )出(🥌)みいだした。
高(gāo )瀬と学士とは(🐜)懐古(gǔ )園(😟)(yuán )の方へ(⛷)並(🏣)(bìng )んで歩いて行(🦑)っ(🐣)た。学(xué )士(shì )は弓を入れた袋(dài )や、弓掛ゆがけ、松脂くすねの類たぐいを入れた鞄(páo )かばんを提げた。古(💆)い城(ché(😇)ng )址じょうし(🔈)の周(🤩)囲まわりだけに、二(èr )人(rén )が(🏔)添うて行く(🎬)石垣の上(shàng )の桑畠も往昔むかしは厳(yán )いかめしい屋(🌈)敷の(🕹)あ(🔱)ったという跡だ。鉄道のため(🥘)に種々(🧑)いろ(🔥)いろに変(🎽)えられた、砂や石(🐵)の盛り上った地勢が二人の眼に(🔟)あ(🏫)った。
学士は華やかな大(dà )学(xué )時代を想(🤓)い(🤢)起した(🔓)ように言って(👗)、その骨(🙄)(gǔ )を挫く(👑)じか(🍌)れた指(🌏)(zhǐ )で熱(🐜)球を受(📻)け損(🍓)じた時(shí )の真似(🉐)まねま(🕰)でして見せた。
子安(ān )という新教員も、高瀬が(🍯)東(🤣)京へ(👼)行(há(👀)ng )った(📁)序ついでに頼んで来(lái )た。子(zǐ )安(♉)(ān )は、高瀬(lài )も(😪)逢ったこ(🌿)とが(🎪)無(💠)い(👬)。人(ré(💚)n )の(🚬)紹介(🈂)だ。塾(🤵)ではどんな(💘)新教員が(👦)来る(📙)か(🛷)と皆な待(🍠)ち受けた。子(zǐ )安が(🏰)着い(🍲)て見ると案外(🤚)心易やすい、少壮としわかな(☔)学(🔠)者だ(🖥)。
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