「モク兵衛(wèi )べえやあ(📺)い」
校長(🎡)の命令に(🚿)職員は目を(🧤)皿(🕠)のごとく(♈)大きく(🔑)して(💆)さが(🐌)したてた。
校長の命令に職員は(😷)目を(📓)皿(mǐ(🍭)n )のごと(♟)く大(🏛)きくしてさがしたてた。
「検定けんてい(🥐)を受け(😅)るつも(🚬)りか」
「ぷうぷうぽ(🗺)うぽう」
やがて審(✖)判(pàn )者がおご(🗃)そかに宣(🥒)告した。
「そうだ、金(👅)が(🔟)あって(🦂)時間(🎡)があって学問(📖)するも(🏰)の(🍞)は幸福(🔮)だ、わしの塾じゅ(🐽)く(💃)の生(👈)徒はみん(🚶)な不(⬅)幸(xìng )なやつばか(🎱)りだ、同じ土(tǔ )地(⬆)に生(shēng )まれ同じ年ご(🦏)ろ(🔑)でありながら、(🐷)た(📟)だ、金(jī(🍃)n )のために甲こうは(🧥)意気揚(👲)(yáng )々ようよ(🚨)うとし乙お(😧)つ(🚚)は悄然(✔)しょう(🍚)ぜ(🐊)んとする、(♓)こんな不(bú )公平(píng )な話はないのだ、いいか安場、(🐑)そこでだ(🤰)、(🏁)わしは生(shēng )徒共の肩(jiān )身を広くさしてやりたい、(📪)金(😁)(jīn )ずくではかな(🤽)わない、(🈸)かれ(🔎)ら(🛰)の学(xué )校は洋風(fēng )の堂(💥)々たるものだ、わ(👍)しの塾じゅくは壁が落(🆕)ち屋(🍾)根がもり畳(dié )たたみが(📭)ぼろぼ(👩)ろ(🏄)だ、生徒(tú )は町を歩(💨)(bù )くにいつも小さ(🕺)くなってしょ(🎀)ぼ(🚘)しょぼ(🔭)してい(🦐)る、だ(⏹)からせめて野球でもいい(📏)から一遍いっぺ(👼)ん勝(🌰)(shèng )たしてやりたい、実力(lì )のあるものは貧富にかかわら(📅)ず優(yōu )勝(shèng )者になれるものだということを知ら(💫)しめ(🦂)たい、師範生も中(🙇)学生(🏳)も(🚴)黙(😫)々生もくもくせいも同(💾)等のもの(💓)であ(👛)ると思(🔖)わせたい、大手(🐒)をふ(😢)って(📒)町(💭)を歩く気になら(✋)せ(🍈)たい、だからどうしても(😤)今度(dù(🏉) )は(🗼)勝たね(✊)ばならん(💵)、わし(⭐)もこの年になって、(👒)なにをくるしんで(🅿)すっぱだか(🌞)になって空(🍩)あ(⛵)き地ちで(🆒)バットをふり(🚙)生徒(tú )等を相手(🌄)に遊(💩)(yóu )んでいたかろう、生(shēng )徒の自(zì )尊心(💶)を養(yǎ(💼)ng )成したいため(👀)だ、そうして一(yī(🏽) )方(fāng )に(🦋)おいて町の人(🏗)々や官(guān )学崇拝者(🛒)を見かえ(😸)して(🌫)や(🚱)りた(💿)いため(🕔)だ、野(🦕)球の勝(🛂)敗(bài )は一小事だが、(🏯)ここで負(👯)ければわ(🛩)しの生徒はますま(🙁)す自尊(zūn )心を(🕕)失い肩身を小(📛)さくする(🤠)、実(🥖)に一大事件だ、な(🤘)あ安場、今(🕋)度こそ(👋)はだ、なあおい、(🚀)しっ(⛎)かりやっ(🍇)てく(🎁)れ」
「松下(⚫)! おまえはいまにえら(💅)いも(🍒)のになるよ」
「こ(👮)の(💩)あんばいではか(Ⓜ)な(🛄)らず(💫)勝つぞ」
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