「オ(⏬)ンにな(🚴)んて(😍)言っち(✊)ゃ不可いけな(🤤)いの。ね。私(sī(📙) )に頂(dǐng )戴ッて」
長(zhǎng )く東(dōng )京(👕)で年月(🧙)(yuè(🚆) )を送(🥍)って来た高瀬(lài )に(❕)は(🍎)、塾の周囲まわ(🏚)りだ(💹)けでも眼に(🆘)映るも(🍔)のが多か(✈)っ(🚭)た。庭(💞)にある桜の花(🍺)(huā )は開いて見ると八(🥦)重で、(🦊)花(huā )束(🌻)のように密集かたまっ(😸)た(🍇)やつ(📧)が教(🌭)室の窓(✋)(chuāng )に近く咲(🕍)き乱れた。濃い花の(🏄)影(yǐng )は休みの時間(🌶)(jiān )に散歩(📌)する教師(🎧)等の顔にも映(🧒)り、建物(🎑)の白(bái )い壁にも映った。学生(🚨)等(děng )は幹に隠れ、枝に(🍯)つかまり、まるで小鳥かなんどのようにその下を(🚵)遊び廻って戯れた。
この教員室の空(kōng )気の中で、(🛂)広岡(gāng )先(xiān )生は由緒いわれのあ(🥫)りそ(🏗)うな古(gǔ )い彫(diā(🗑)o )のある銀(💠)煙(yā(🌿)n )管ぎんぎせるの音を(🦂)ポンポン響かせた。高瀬は癖のように肩を動ゆ(📢)すっ(💉)て、甘(😒)そうに(🥉)煙(yān )草を燻く(⤵)ゆらして(🧠)、楼(🔎)(lóu )階(⚽)は(🦎)しご(💄)だんを降りては生(shē(👈)ng )徒(tú )を教えに行っ(🛫)た。
「そう(🦍)言え(🏛)ば、仏蘭(🔇)(lán )西の言葉(🎛)というものは妙(🔽)な(😢)と(🏧)ころ(🆑)に洒(🕌)落(👵)しゃれを含(hán )んでます(✋)ネ」
「まだ(☕)私は老眼鏡に(🤺)は早過(guò )ぎ(🔘)る――ヤ、こ(➰)れは驚いた(🐾)――こう側(cè(⏮) )へ寄(🏞)せたよりも、す(🌾)こし離した方(🕦)が猶よ(💶)く見えますナ――広岡先生、いかが」
「誰だ」
とその時(🌧)、学(⏩)士(🔹)は左の手(🍍)をひろげ(🚶)て(🈸)、半分(🌧)(fè(📟)n )し(😠)かない薬指(zhǐ )を出(chū )して見せ(🤕)た。
高(🛩)瀬(🎫)が馬(🏆)場裏の(🌪)家(🆓)を借りているこ(🐙)とは、最(zuì )早(⛩)もう仮の住居と(🔌)も言(yá(⏭)n )えないほど(🗿)長(zhǎng )くなった。彼は自分(📠)のも(🔴)のとして自由にそ(🔊)の日(🈹)(rì(🎽) )を送ろ(🎉)うとした(👍)。
「これ、繁、(🤸)塾の(🏣)先生が(🚬)被(🔆)入(rù(🌀) )いらし(🦓)ったに御辞(🚰)儀しない(🥁)か――勇、お(😌)前(👋)は(✋)また何だッて(📅)そんなところに(🏭)立(lì )っ(😎)ているんだ(🗯)ねえ――真(🤓)実ほんとうに、高瀬さん、私も年(🖊)を取りま(📛)した(🐻)ら、(🔹)気(🚜)ぜ(🗳)わし(⛲)くなっ(🍉)て困り(😄)ます(🌒)よ――」
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