と呼ぶ(🅾)子供を見(jiàn )つけて、高(😹)瀬は(📳)自(🧚)分(🍶)の家の前の垣(yuán )根(🐾)のあた(⛏)りで鞠子(🍽)ま(🗽)りこと一緒(xù )に成った(👌)。
「……(🍌)私も(🕚)今、朝顔を作(🌮)っ(📯)て(☝)ま(🕜)す…(❓)…上(🌆)(shà(💑)ng )田ではよく作りました…(🤞)…今年(nián )はウマくいくかどうか知りませ(🐩)んがネ、まあ見(👢)に(🚸)来て下(😸)さらんか」
お島はどう(🐩)する(🍾)ことも出来ないような(🛳)調子で言って、夕方(fāng )の空(kōng )を眺(tiào )めながら立ってい(🚭)た。暮色(sè )が迫って(🦄)来た。
更に二年ほ(🥎)ど(🌗)過ぎた。塾では(🗓)更に(🚚)教(jiāo )室も建増し(🖍)たし、教(jiāo )員(yuán )の手(🥗)も増(👓)ふや(🗄)した。日下部くさ(📒)か(📬)べ(🕺)といって塾のためには忠実な教員(📷)も(🔩)出(🚓)来たし、(🧞)洋画家の泉(quán )も一週に一日か二日(🤱)程(🔘)ずつは小(➕)県ちいさ(👥)が(📶)たの(🤧)自宅の方から(💸)通(tōng )って来てくれる。しか(🙆)し以前(qián )のような(🅰)賑に(🌛)ぎやか(🤳)な笑い声(🚸)は次(🚨)第に減(📫)って行(há(🌹)ng )った。皆な黙(🌶)って働(🌻)(dòng )くように成った。
(🐈)懐(huái )古(😹)園(⛵)とした大(🍊)きな額(é )の(🎊)掛った城門(🏻)を入って、二人(rén )は青葉に埋(má(📪)i )れた石(🏩)垣(🧚)(yuá(🍀)n )の間へ出(📬)た(🔅)。その(🍙)辺(fǎn )は昼(🤢)休みの(🔁)時間(🍗)(jiān )などに塾(shú(👩) )の生(😜)徒のよ(🛡)く遊び(🚎)に(🉐)来(lái )ると(🎮)ころだ(🦐)。高く築き上げられた、大きな(👸)黒ずんだ石の側面はそれに附(fù )着(🎬)した古(gǔ )苔と共に二人(🤶)の右(yòu )にも左にもあった。
「オ(🏧)ンに(🚼)なん(😕)て言っち(🗿)ゃ不可いけないの。ね。私(sī )に頂戴(🆓)ッて」
「越後」
塾では(➿)更に校舎の(🌒)建増た(👡)てまし(🥨)を始めた。教員の手が足りなくて(💞)、翌(yì )年の新学年(🦖)前(qián )に(☔)は広岡理学(📳)(xué )士(🕯)が(📕)上田(➖)から家を挙(🍰)げ(👤)て引(⏸)移(yí )っ(🌗)て来た。
線(🅱)路(lù )側わきの柵に(🔄)ついて先(💨)(xiān )へ歩(🥠)(bù )いて行く(🏓)広岡(gāng )学士の(🕛)後姿も見(🚮)えた。
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