バラエティ番組《えろ 画像 美人》2行目ライン
えろ 画像 美人あらすじ
こんなふうで(🐏)、校(xiào )内はそ(👙)の日じゅう(⛅)決して静(🤥)か(💠)であっ(📯)たとはいえな(🚳)かった。下(👆)級の教室(👙)(shì )までが何(hé )とはなしに落ちつ(🍿)きを(🤺)失(shī )っ(🍮)ていた。ふだ(🦗)ん(📓)なら何(hé )でもないことにまで先(xiān )生たちの(🚿)神経(😍)がとがり(🐀)、(🏥)先(xiān )生(⛴)たちの神経が(❎)とがればとがるほど(🤚)、生(🕛)徒(tú )たちはその(♐)神(👃)経(📧)に(🧑)触さわってみる(🆘)のを楽し(💎)むといったふう(⬇)であった(💰)。大垣前(qián )校長は(🚡)、(💡)いつも先生(👤)(shē(🧛)ng )たちに向かっ(🐪)て、「(🦕)生(💘)徒というものは、自分たち(👦)の(🚪)た(🎵)めに先生が(📻)命をすてるまでは、その先(xiā(🧥)n )生を偉い先生だと(🧑)は思わないも(🍖)のだ。それ(📇)を覚悟(⏰)の上でな(🦓)くては(🔭)、真の教(🧞)育(yù )は(🔹)出(chū )来(🤟)ない(🌇)。」と(🏠)言(📈)(yán )って(🌟)いたが、その意(👴)味をほんと(🐪)うに理解した先(🎂)生は、朝(🐐)倉(🗨)先(🧖)生をのぞいては、(🤩)おそらく(🧤)一(🕋)人もいな(🌟)かっ(🔊)たろ(👽)うし、今では、どの先(🥛)生(⛔)にも、そんな言葉(🦆)は(➗)単(dā(👦)n )に(🔆)言(📲)葉(😽)と(🈵)してで(🚣)も思い(🤸)出され(🛎)ていそ(💿)うにな(💹)かった。こうして先生たちは自分を下(📛)手に護ろう(🔃)として、一歩(bù )一歩と自分を生徒たちの(🏈)侮辱と嘲(cháo )笑(xiào )の中に追い(〽)こんでいたのであ(🎴)る。
「いたずら？(🍘) 僕(pú )、馬(🐊)(mǎ )田(tián )が(🗃)どんない(🚰)たずらをしていたか知ら(🕣)ないよ(🐢)。僕は(🐽)、馬田(🐟)が(🐂)橋のところに立って道江(jiā(🍭)ng )さんが走って(🌏)行くのを眺めていたので、変(🕹)だと思った(⏺)だけさ。」
朝倉(cā(🍴)ng )先生(💆)(shē(🎏)ng )の声(💆)は低かったが、めずらしく憤(😛)りにみち(📰)た声だった。次(🌧)郎は、さ(🥟)っ(♏)き自(zì )分が街角に立っ(♒)て(📉)考(kǎo )えている時(🏕)、変に(🎊)じ(💮)ろじろ自(zì )分の顔を見(jiàn )て(😟)、二(🥣)度ほどそば(🍋)を通りぬけ(👐)た四(sì )十近(😬)くの男(🕤)(nán )のこと(🚼)を思い起し(🎣)た。
四(🎲) い(😩)ろいろの眼(📖)
「本田(tián )のこと(🍌)だよ。あいつ、朝(👕)倉先生の(😚)問題だ(📋)とい(💤)うの(😨)に、昨(zuó )日から一言も口をきかな(🕝)いのがふ(🍵)しぎだって話している(🍹)んだよ。」
「それ(🎒)には何か特別な原(yuán )因があった(🚋)んじゃ(🦀)な(💸)いかね。いつもの(😫)本(🍹)田にし(🔬)ちゃあ(❔)、(🍤)すこし可笑おかしかったよ。」
しか(🖤)し(🥌)、彼は(🐆)、血書が次郎によって書かれたということを誰(💴)にも(🛒)発(🧦)表(biǎo )する気に(💕)まだなれなかった(🏳)。それは、彼の自尊心や競争意識が(📁)何(hé )とい(🎮)うことなし(🍕)にそれを許さない、(🆑)と(🥛)いうだ(🖕)けで(🌞)はなかった。彼にと(🍽)って大(dà )事なことは(🏪)、ストライキの(🏙)場合のことだった(🎍)が、万一にも、(🚙)それ(👧)を発表したために、次郎が捨(shě )鉢(🥅)すてばちになり、進んでストライ(🥕)キの主導権をに(🏂)ぎるような結(🕊)果(guǒ )になって(💶)し(🕞)まっては(🙂)、つまらない。次郎は徹底的にやっ(🥟)つけな(👊)ければな(🐭)らないが、それには、彼をあくまでも(🔰)ス(📊)トライキ反対の立(🤽)場(💳)に(💾)立たせて(🐋)おくこと(🔊)が必要(yào )である。最後まで彼を反対(duì )の(🌩)立場に(🎟)立(lì(💟) )たせておき、(🙇)い(🌘)よ(💵)い(🏔)よ(😅)ス(🚛)ト(🌳)ライキ決行(há(🔼)ng )という場合に彼(😈)が逃げをうった(📲)ら、その時こそ血(🔶)書のことを(🏭)暴露す(⚪)べ(🛌)きだ。血書まで書いて人を煽動しておき(👀)な(📋)がら、自分(fèn )だけ逃げるとは(♉)何(hé )という卑劣(🖍)さだ！ み(🕹)ん(🤝)なはそう言って彼(bǐ )を責(zé )めるだろう。それに、どん(🔶)なに彼が逃げを打(🈹)とうと、(🥜)学(xué )校当(👰)局や県(📈)庁が、(🍨)血書(🌶)(shū )を(😟)書いた本人(😍)(ré(🐢)n )を主(zhǔ )謀(móu )者と認(🐔)めな(🍨)いはず(🚟)は(⛪)な(🥠)いの(🦐)だから、いよいよ面白(🌅)い。―(🦕)―馬(mǎ(👂) )田(tián )の考えは頗る念(niàn )入りだった。彼が(💊)そ(📫)れ(📒)ほど(🗺)までに次郎に反(⏹)感を(🤬)持つようになっ(😟)た最(zuì )も大き(👲)い原(yuán )因が、道江(💦)にあ(💕)ったことはいうま(👱)でもない。
「第一、(📩)道江(jiāng )だっ(👫)て(✊)そんな(🚡)ことを(🤬)しては、(👾)か(🌤)えって恥ずかしい思い(🌷)をしなければならな(🏍)いでしょ(🕍)う(🏚)。」
次郎はだま(💅)っ(🤚)て朝顔の鉢(bō )に眼(👻)をや(🚴)った。しぼ(🍚)んだ花が、だらり(🦍)と、つるにくっつ(🅰)いて(👏)いるのが、いや(🏺)に彼の(❣)気持(🤦)(chí )をいらだたせた。すると(🔣)、
(🏙)校長(zhǎng )は(🐠)、最初鼻だ(🛏)けを(🤑)ぴくりと動(🏥)(dòng )かしたきり、(🏧)眼玉も(🧢)口(kǒu )も動(🗼)かさな(🍴)かった。眼(yǎn )玉(🀄)(yù )はテーブ(💛)ルの上(shàng )の血(xuè )書(🛳)に(😲)注そ(🤝)そが(🐲)れ(💓)ていたが(🔵)、それを読んで(🕹)いる(💓)ようには思えな(🛋)か(💨)った。そのうち(🤑)に、(🔷)結んだま(⏮)まの口が(🥔)、うが(🍺)い(🙊)でもす(👘)る(🚪)時(💟)のように、むくむく動き出(chū )した。そして(🏛)、そ(🌎)れがやっと開いたか(〰)と(🚟)思う(🤕)と、しゃ(💊)がれた女のような声で「これは、(🙉)知事閣(🚎)下(✔)にも、お見せしな(🗂)けりゃな(🔕)らんのか。」と、わかりきったことを(🎊)たずねた。田上(🕧)が「むろ(🍔)んそうで(💡)す。」と答え(🎓)ると、またぴくりと鼻を動かし(😉)、「こんなものを(🎑)知事閣(gé )下(xià )に(📓)お見(jiàn )せ出来(lái )ると思うの(👪)か。君ら(🌴)にはまるで常(cháng )識(shí )がない。どうかそんな(📳)むりは言(yán )わないで(🏒)くれ。」と、泣いてい(💷)る(🈚)の(📥)か(🕚)、(🔄)怒っ(🔩)て(💈)いるのかわか(😪)らないよ(💽)うな声(shēng )で言った(🍬)。四人共、(⏸)そ(🎢)の(🐸)時(🎶)(shí )は、こん(🌐)なのが自(⤴)分た(🍀)ち(😯)の学校(xiào )の校長だろうか、という気(qì )がして、実際なさけなかった(👙)そうである。田上(🕋)が(🥝)「(🔩)僕(pú )たちは朝倉先生(shēng )の留任さえ実現すれ(💕)ば(🤶)いいの(🆗)ですから、校(xiào )長先生(🌘)がそれを保証し(🔥)て下さるなら、血書(🌷)の(🍜)処置はお任せしましょう。」と言うと、校長は何と思った(👨)か、急に椅子から(♐)立ち上って、(🔻)四(sì )人(rén )の(🐒)顔をひ(🕚)とりびとり念入りに見まわ(💏)し(👧)た(🔓)。そして(😝)何度(📙)(dù )も首をふっていた(🥚)が(🐯)、お(📯)しま(✈)いに、永いため息をつ(🙎)い(😣)て、「君らの非常識に(🌿)は全くあきれ(🕧)て(🎅)しま(🌐)う。朝倉先生の退職は県の方(🎡)針できま(🚯)ったことだ。県(xiàn )の方針で一旦きま(🥇)った(💈)以(🏥)上、校長(zhǎng )として(🕺)は(🦏)どうにもなら(⛷)ないではないか、それが君(🍢)(jun1 )らにはわからんのか。」と(🦆)言った。そし(⬆)て、もう一(yī )度永い(🏈)ため(⏯)息(🈳)をついて、どたり(🛰)と椅子に(💣)腰をお(🙃)ろしたが、いかにも(🐔)思いなやんでいる(🕟)よ(🏿)う(❣)に眼(yǎ(🕕)n )をつぶ(🐠)って、(🎌)ひとりごとのよう(👆)に言(yá(👖)n )った。「そりゃ、(👐)朝倉(😸)先(xiān )生が惜(xī(🎌) )し(🎶)い先(xiā(🈲)n )生(🦃)(shēng )だと(🌐)いうこと(🤤)は私に(🦍)もよくわか(🍫)っている。い(🔔)や(⛓)、誰よりも私(🏊)が一番よくわかっている(🌄)つ(🚯)もりだ。だから、(🗽)君らが(🎯)先生の留任を願い出る気(👿)持(⬅)に(🎗)は心(xīn )から同情(💖)す(🔠)る。しかし、何し(🏪)ろこれは県(xiàn )の方(🌲)針できまったことなんだか(🏧)ら(🌗)、(✋)おたがい(🕡)に(🎗)あきらめ(🏽)るより仕方がな(🐶)いではないか(❗)。」
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