次郎は、(🚉)その時まで、まだ(🚩)突っ立ったままでいたが、急にあた(🆎)りがが(🚱)らんとなっ(🆎)たので、自分もそこに坐ろうとした。その(🧔)は(🏣)ずみに、彼は自分がカ(🤖)ス(🔙)テラの箱を(💭)抱えていること(🚛)に気がついて、急に狼狽(bèi )ろうば(🤲)いした。
(🏋)教(jiāo )室(🏀)(shì )の方(🔏)(fā(👞)ng )からは(😇)、先(xiā(🐴)n )生(shēng )や上(✒)級(♿)の(🔊)児童た(📯)ちが、大声(shēng )で叫びかわしながら(🚒)、がた(🍧)ぴしと(🎶)物を動(🈶)かして(🌉)い(♊)る音(yīn )が、(🗳)ひっきりなしに聞(wén )えて来(🐟)る。
お浜は急にい(⏹)つもの(🌿)き(🌫)つ(🚔)い声(shēng )になって(🌕)、お(🍩)さえつけ(🚣)るように言っ(👿)た。
彼は、(🙄)し(😨)かし立(lì )ちどまっ(🎊)て、しばらく二人の様子(📛)を(🍁)眺(😤)め(🏃)ていた(💗)。
「おい(🗿)、次(cì(🌝) )郎(⏫)ち(🥅)ゃん(🤡)、見(jiàn )ててくれ、僕、勝(shèng )ってみせ(🌒)るから(💝)。」(🖤)
「可笑(xià(🎟)o )しいなあ。じゃ爺さん(⬅)がなったらいい。」
「ほんとう(😳)さ。こ(🐅)のごろ母さんは、僕(pú(🥇) )をあまりい(🚦)じめなくなったんだ(🌡)い。」(🥚)
小石はお(♎)り(💫)おり、校番室の隣の部屋(wū(🔳) )にもがらがらと(🔞)音を立(🏄)てて、ころげて(🈳)来(😒)(lái )た。そのたびに、彼(bǐ )は胸(🛏)の底を何かで突(🆓)っ(😄)つかれるよう(📥)な(🔯)痛みを(📯)感じた(💖)。
(⭐)教室の方からは、先生や上級(🎠)の児(👐)童たちが、大声(🐦)で叫び(🚏)かわしな(📼)がら(🥣)、(🕳)がたぴしと(🚳)物(wù )を動かしている音が(🕊)、ひっきりなしに(😑)聞(💾)えて(🉐)来(lái )る(🧥)。
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