(📤)先生(shēng )は、次郎の顔を見(jiàn )ると、手(shǒu )帳をひ(🏩)らいたまま、(🎗)たずねた(✅)。
大河は(🕷)、その時(🥠)、ちょうど槌をふりあげたところ(💎)だったが、(🥁)それを打ちおろしたあと、ちらと次郎の(😜)ほうを見(🥋)て、あいさつをかえした。
(🔒)朝(cháo )倉先(🈳)生は、そ(✌)う言っ(🌴)て微笑(♟)した(👐)。そして、そ(⚡)れ以(✒)(yǐ )上口(🍍)(kǒu )で説きふせることを(🛶)断(duàn )念した(🔟)。い(🛃)ずれはこれ(🖼)からの生(shēng )活体(🌵)験が、徐々じょじょにか(🆘)れらを納得させるだろう、とい(👑)うのが(⏰)先生のい(♈)つもの信(🍃)念だ(👪)った(👒)のである。
(🃏)ただ、組(🖼)織に関(wān )することで、(👜)室編(♎)成(chéng )のほかに、(🏛)生(🌾)活(🏟)内容の面(miàn )から、い(😱)ろいろの部が設(shè )けてあり、全員(yuán )が期間中に、一(🐢)度は(🚫)ど(🛢)の部の仕(🦑)事も体験(yàn )すると(🛣)いう仕組(🦍)みになって(🔢)いた(🐼)ので、その運営(🦆)の方法(fǎ )や、(🌔)人(😑)員の割り(🆓)当てな(👛)どについて、いろいろの(😣)質問が出(🚲)(chū )、(🏖)その説(🏝)(shuì )明に大部(bù )分(fè(🙆)n )の時(📺)間(jiān )がつ(🍣)い(🍣)やさ(🤪)れたのであった。
朝倉(🍿)先生は、そこでま(🕝)た口をつぐんだ。塾生(shēng )たちの中には、話がそれ(🦔)で終わったのかと(👒)思い(🐣)、そっ(🍻)と眼をひら(♍)いて、先生(shē(🌱)ng )の顔(yá )をのぞいて見た(❔)も(🚋)のもあった(🛃)。
塾(🍟)生たち(⏲)は(🏻)、(🎭)かるくとじたまぶ(🛬)たをとおし(🍾)て(🕐)、(⏯)窓(chuāng )のすり(🚸)ガラスに(📽)刻(🎱)々に(〰)明(🤲)るくな(➕)って行く朝(cháo )の光(guāng )を感(🌏)じな(💵)がら(👩)、つ(🍗)ぎの言葉(➖)を待(🕗)っ(🚗)た。軒(xuān )端のき(🐐)ばには、雀がちゅんち(🧣)ゅんと、(🎷)間をおい(🥢)て鳴(👅)き(🔹)か(🥚)わしている。
「え(🍤)え、と(💥)くべ(💁)つ露骨ろこつなようです(🌇)。」
「そ(💜)ういうと、ゆうべの室長選挙(🚝)も何だか変だった(👄)ぜ。」
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