バラエティ番組《ゴスロリ 中出し》2行目ライン
ゴスロリ 中出しあらすじ
(🌲)次郎は思わず(🛸)立ちど(🎠)まった。馬(🎀)(mǎ )田と言葉を(🏎)かわす(➿)のが、きょ(🏊)うはとくべついや(🕛)な(💣)気が(🆒)する(🌨)のだ(🗡)った。しか(🔋)し、彼(🖤)はかく(👓)れる気(qì )にはな(🦅)れなかった。かくれ(📑)たり(🛌)す(🎫)るのは、(👱)相手が馬田であるだけ(🔻)に、よけい卑屈な(💃)ように思えたのである。
「君、や(🎲)けにな(🏘)っ(🛠)ているんではない(📔)か(📸)ね(🧟)。」
こ(👇)んなふうで、校内はその日じ(🏾)ゅう決(😹)して静(jìng )かで(🚨)あったとは(📘)いえなかった。下(🌘)級の(💓)教(jiāo )室ま(🕰)でが何と(💍)はなしに落(luò )ちつきを失っていた。ふだんなら(🅿)何でもな(🆒)いこ(🐞)と(😿)にまで(🥗)先生たち(💱)の神経(jīng )がと(👜)が(🔖)り、先生(🆓)たちの神(shén )経がと(⏯)がれ(🍎)ばとが(🔵)るほど、生(🍫)徒(tú )たちはその神(shén )経(jī(🏹)ng )に触(chù )さわってみるの(🎁)を楽しむ(👆)といったふ(😤)うであった。大垣前校長(zhǎng )は(🖼)、いつも先(⏯)生(🚈)たち(🚄)に向かって、(📝)「生徒(tú )というものは、自(🎶)分(fè(🎉)n )た(📙)ち(😆)のため(🥄)に(🃏)先生が(👣)命をすて(🆘)るま(🦅)で(🥏)は、その先生を偉い(🖥)先(👭)生だとは思わないも(💊)のだ。そ(😎)れ(🥈)を覚(jiào )悟の(🛵)上で(📝)なくては、(💜)真の教(🕞)育は出来ない。」と言っ(🏳)ていたが、(⏳)その意(🤱)味(😺)をほんとう(🔀)に理(🔔)解した(🦈)先(xiān )生(🧡)は、朝倉先生(shē(😑)ng )をのぞいては、おそらく一人(📞)も(🌾)いなか(🏜)っ(🛂)た(🏬)ろうし(🥙)、今(jīn )では、どの先(xiān )生(shēng )にも、そんな(🧘)言葉は単に言葉(🖐)(yè(🍍) )と(🙊)してでも思い出さ(⛄)れてい(🏢)そう(🚬)にな(🎙)かった。こ(🛃)うして先(xiān )生(🥝)たち(🏍)は(🕓)自分を下手(😂)に護ろうとし(🏼)て(💎)、一歩(bù(😜) )一(⭕)歩と自分を(🕧)生徒たち(⛓)の侮(wǔ )辱と嘲笑(🌳)の(🐩)中に(♍)追いこんでい(🚆)たのである。
「悲観し(🎠)きって、(⏳)どうにもならないんだろう。」
朝(😋)倉先(👮)(xiān )生の声(🚏)は低かったが、めずらしく(🤦)憤(🆖)りにみちた声(💐)だった。次(cì )郎(🚑)は(🚊)、(🗯)さっき自分が街角に立って考えている時、変(🙇)にじろ(📞)じろ自(zì )分の顔(🛹)を見(jiàn )て、二度ほどそばを通(tōng )りぬけた四十近(jì(🌊)n )く(🙈)の男のことを思い起した。
「次(cì )郎(lá(🥞)ng )さん、今(jīn )お帰り？」
(🌷)血書は約(👖)(yuē )束(🎏)(shù )どおり、(💅)あく(🔕)る(🛍)日、始(shǐ )業前に花山校(xiào )長(🏬)に提出された。平尾も、田上の勧告(gào )で、署名血判に(🗨)は案外(🦕)すなおに同意(😬)した。しかし、みん(👼)なを代(🛀)表して校長室に顔を出すこ(🍄)とに(🙂)つ(🍯)いては、(🐆)彼は最初のうちな(😁)かなか(🌛)うんと(🍱)は言(🔴)わ(🥑)な(🍄)か(🏞)っ(🕵)た(🎛)。田上(💬)が、君は(🦃)総(zǒng )務(🕎)として(🛋)た(☔)だ顔を出してさえくれれ(🕍)ばいい、校長(📖)との(😸)応酬は一(🛣)(yī )切(qiē )自(⏱)分(🍙)がひきうけるから(🌗)、と(📣)、なるだけ彼(bǐ(🍣) )の責(🖥)(zé )任(rèn )をかろくするよ(🌦)うなことを言ったの(🎠)で、やっとのこと彼も承知し(🗃)たのであった。
「なる(🍚)かも(🏁)知(zhī )れません。し(🦉)かし、(🌴)なったっていいんです。」
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