漫画《小学生 クリ》2行目ライン
小学生 クリあらすじ
「なぐる前(🥋)に(💝)一応(😆)忠(zhōng )告するがいい(🕗)よ」(🐄)と渋谷が(🧚)いった、渋(👮)(sè(🛠) )谷は手塚と親(qīn )しかった、かれは(🚋)日曜ごとに手塚の(📔)家(🚧)(jiā )へ(👉)い(🎨)ってご馳走ちそうに(💧)な(💈)るので(👿)あ(⚓)った。かれ(🚡)は(😒)ま(👴)た手塚(👡)から真(zhē(😰)n )珠入りの小(xiǎo )刀だの、水(♒)晶のペンつ(💄)ぼなどを(Ⓜ)もらった(📱)。かれが手(💿)塚をか(🎚)ばったことがかえって(❌)一(yī )同の憤激をたきつけること(🍝)になった(📺)。
「そうかえ」
光(guā(👓)ng )一(yī )はふしぎ(👛)でたまらなかった、実(🔨)際(🏧)千三(sān )はいかなる球(🕦)をも打ち(🍶)こなした、対(👿)師範校(xiào )との試(🏗)合(🏠)に(👇)は(🍫)オール(👲)ヒットの成績をあげた。それは光(🛢)一に(📅)取ってもっとも苦し(⬅)い敵で(🤓)あったが、(🛠)しかし光一は(♒)そ(💛)のためにおどろくべき進(jìn )歩を(🐇)示(⛑)(shì )した(🎫)、(👔)かれはどうかして(💡)チビ公に打たれまい、(🛒)チビ公(gōng )を三振させよう(🍫)と研(yán )究した(⛎)。昔武田信(🎷)玄たけだしんげんと上杉(💛)謙信うえ(🐦)すぎけんし(👱)んはたがいに覇業(yè(💬) )はぎ(🔽)ょ(🥃)うを争(zhēng )うた、その結果として双方は(📔)たがい(🥜)に研(yá(💞)n )究しあ(💠)い、武田流の軍(🏋)学(🥠)や(🤙)上杉風の戦法などが日本に生ま(🚅)れた。もっともよき敵は(😎)も(😩)っ(🎙)ともよき(😦)友(⏩)である(🍔)、他山(shān )の(🔸)石は相(🧤)あい砥礪しれいして珠になるのだ(🔼)。千三(sān )があるために光(guāng )一(📫)が進(jìn )み、光(guāng )一(yī )がある(🤖)ために千三(sān )が進む(🖇)。
「検(jiǎn )定(🏉)(dì(⛩)ng )け(❣)んていを受け(🌟)る(🎰)つもりか」
「そうで(💂)す(🎈)、ぼ(📑)く(🥊)もず(♉)いぶん中学校(xiào )のやつ(🦆)らにばかに(🌏)されました」
「そうだそうだ」と(🈵)みなが賛成(🐕)し(🌼)た(🐕)。
と千三(sān )はいった。
その(😪)日の試(🕝)合は製粉(🤔)会社の裏の広場でやることになった、中学の運動(⚽)場(chǎng )は修(😿)繕(shàn )のため(👔)に使(shǐ )用(yòng )がで(🔨)きなかっ(💺)た、朝(cháo )からの(📴)快(🦂)晴でかつ日曜であ(🍂)るために見物人は(🤐)どしどしで(🗞)かけ(🥇)た、豆腐(fǔ )屋(🌊)の覚平は(🐹)早く(🔞)商売をしまって肩にらっぱ(🤮)をかけたま(🎫)まで(🐢)かけ(✋)た、見ると正面に大(🧀)きな網あみをはり、白い線(✴)を大(dà )地(🤨)に引い(🥁)て、三(🚙)ヵ所(suǒ )に大きなまくらのよ(🎱)うなものをお(🛤)いてある、二(🍍)本の(📧)長(😍)い線(♐)(xiàn )の両(🤓)側(🖼)に見物人が陣どっているが、(🙌)草(🎍)の上(shàng )に(🌇)新聞紙(🎑)を(🏕)敷いて座(⚽)ってるのもあり、(♊)またむし(🎷)ろやこしかけ(🏦)を持ち出(chū )し(✴)たのもあ(🍸)っ(🛍)た。覚平(🙌)はかくまで野球が人気をひくとは思(🕰)(sī(♐) )いもよらなかった(🤷)。かれは野(yě )球と(📛)はど(🐽)んなこ(🤓)とを(👋)するものか知らなかった。かれ(💇)は豆(🤠)腐お(🐶)けをにな(📽)って町を(🧛)歩くとき、おりおり子供等に球を頭(🎉)(tóu )にあて(🐃)られた(⚫)り背(bèi )骨(➰)(gǔ(😌) )を打た(🛵)れ(💜)たりす(✨)るのでむしろ野球に対し(🔝)て反感をいだいていた。
こう思(🍋)って光一の顔を(🚖)見やると光一は微笑してい(⚓)る(💬)、(👹)そ(😈)の男(🌽)(ná(🍎)n )らしい(🚞)口元、(🌀)上品な目(🧟)の中にはこういってるかのご(😲)と(🐔)く見(⏰)える。
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