「それよりか(👓)、狐(🎀)の奴(🌳)がそ(🥚)の新(xīn )入生に頬(jiá )ぺたをひっかかれ(❣)たって(🚜)、(🥀)ほんとうかね。」(💏)
何よ(😩)りも彼がなさけなく思った(🕚)のは、彼の同(tóng )級生(shēng )が――竜一や源次(cì )ですらも(🌓)――彼と(🛋)親しく(😾)している(🙆)ところ(🔰)を上(shàng )級(jí(🕉) )生に(🐒)見(➖)(jiàn )られると、(🔝)妙(miào )にそわそわし(📧)て、彼のそばを離(lí )れようとすることだ(🌟)った。彼はすぐ(🤡)彼(💎)らの気持(chí )を見ぬいた。そし(⛽)て心の中(📃)(zhōng )でひどく憤慨(📺)し(🚡)た。思いきって彼らを(🥔)面罵(🤼)(mà )してやろうかと(👢)思(sī )ったこ(😻)とさ(💨)え何(💛)度かあ(📲)った。しかし(🎱)彼はいつもそれ(🔱)を思いとまった。
彼は、じっと耳をすました。
「しかし、(🦓)今(📍)年の五年生(shēng )もそれで(💙)台な(👄)しだな。しょっぱなか(🔖)ら、しか(🛌)も新入生に(😕)対(🔵)して味噌(🤶)をつけたんでは(🤤)。」(🥁)
とにかく、このことは、(⬇)彼が中(zhōng )学(🕺)校の先生(🌉)にかけ(👡)て(🦈)いた(🍗)期待が大(♏)きかっただけ(🐝)に、彼をこのうえもなく(🕦)淋しがらせ(🐰)た。そし(😛)て、ある(⬅)先(xiān )生の授(🚩)業(🏂)(yè(🃏) )の(🧜)おりなどは(🚯)、そ(🥓)の(🌥)時間(🐄)じゅ(🍦)う、小学校の教室で権田(👬)(tián )原(🙊)(yuán )先生(🎷)に教わってい(😭)た頃の(🐛)ことを思いう(🐴)かべ(🗨)て、(🥧)筆記(jì )帳にその(🧕)似顔を(😽)いくつも書(shū )き並べていたことさ(🍂)えあ(📑)っ(🌊)た。しかし、一(⛪)ヵ月、二ヵ月(🏇)とたつ(🔢)うちに、中学校(🏥)というとこ(📊)ろは、(🔡)ど(🔩)うせそうしたものだ、と諦(dì )め(🛳)る(🍊)ようにな(📹)り、そ(💀)の淋し(🧐)さも、(🐟)いつとはなしにうすらいで行っ(🐔)たのだ(🔏)った。
「(♌)父さんだ(🌮)けならい(😽)いけ(😂)ど……」
彼は、いつ(🚻)の間(🛐)(jiā(😧)n )にか、演説でもする(🏅)ような態度(dù )になって(🧔)、つづけ(🎍)た。
学課には彼(🍣)はかなり熱心だ(😺)った。また、教科書(🔺)(shū )以外の本(bě(🈸)n )も毎(mě(👮)i )日(🏌)いくら(🎴)かずつ読んだ。たいていは少年向(xiàng )きの雑誌や伝記(💁)(jì(✝) )類だ(🔖)った(☝)が、恭一(yī(🗄) )の本箱(💋)から、(🤘)美(měi )し(👪)く装幀(🔮)(zhēn )された詩集(🤕)や歌集など(😨)を(🕙)、ち(🚳)ょいち(🛠)ょい引きだして読む(💏)こともあった。む(➡)ろんそのいずれもが(🔓)、彼にはまだ非常にむずかしかった。し(✋)かし、(⤴)恭(❓)一に(🐏)おり(♏)おり解釈(🕕)かいしゃ(🦆)くし(📘)てもら(📖)ったりしているうちに(🌤)、詩や歌のこ(🅿)ころとい(😈)うものが(🥩)、いつと(😒)は(⚓)なしに彼の感情(qí(🚤)ng )にしみ(🔚)入(🐆)(rù )って来た。そして、時(🏬)には、寝(🏗)床(🧛)にはいってか(🔢)ら(🙇)、自分(🙂)で歌を考え、そっ(🔑)と(🈷)起(😖)き(🛳)あ(👌)がって、それを手帳に書き(🉑)つけ(🙍)たりすることもあった(🚡)。
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