(🖨)と、大沢(zé )はその生徒(🎎)を見て、
「そ(📈)こ(🏸)で、四(👑)(sì )年(nián )生(🍔)の責任い(🚭)よい(🛰)よ大な(🎙)り(📒)、だね。」
「うむ、小さい時(shí )から乱暴だったよ(😸)。しか(😑)し、(🎖)この(😈)頃はそ(🤠)うで(🚔)も(🔆)なかった(🛺)ん(👼)だが(🛰)…(🧢)…(🏫)」
彼(🤪)の人(ré(🔍)n )生は、中学校入学の第(dì )一日(rì )目(mù(🐳) )において、す(🌀)でに急激(🎗)な(🐬)拡(kuò )がりを見せていた(🚲)のである(🎮)。
と自重論が(😌)出て来た。
「いや(💻)、ほんとうら(👬)し(🗽)い。さん(🐴)ざんなぐられていながら、涙(lèi )一滴(dī )こぼさないで、(🔴)じろりとみんなを(🍜)睨み(🦎)かえし(📚)て、悠々(🏒)ゆうゆ(🉑)うと(🏗)帽(🍱)子の塵を(➿)はらって出(🐅)て行っ(👝)た様子(🏽)は、ちょっと(🌒)凄かったって(🏪)言っ(🏣)ていた(💚)ぜ。」
「中学校には(💕)いる前に、三(🍎)年(nián )も工場で仂いていたんだよ(🌎)。」
そこい(🐢)らま(💷)では(🔑)、さ(💑)ほど真剣だとも思われなかっ(👤)た議(😀)論(lùn )が、(✝)当面の問題をはな(🏫)れて(✏)次第に観念(🏣)的にな(🙎)るに(😘)つれて、かえ(📯)ってみんな(⚪)の調子(zǐ )が烈しくなって来るのだった。
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