塾生たち(🏘)のある(😺)者(zhě )に(🌛)と(📭)っては、朝倉(cāng )先生の(🍬)そうした(💱)やり方が、非(fē(🚺)i )常に(🍪)皮肉に感(🚞)じられた。
かれは、そう思って、われ知らず眼をひらき、塾(shú )生たち(🐹)の中(❇)(zhō(🔚)ng )に大(dà(🗺) )河の顔をさがした。かれ(🏘)は(🚦)塾(🚋)生たち(⬇)の(🔯)静坐(❄)の姿勢を直(🌺)したあと、朝(🐪)倉(cā(🕠)ng )先生の横に斜(😴)ななめ向む(👩)きにすわっていたので、よく全(🎧)体(😠)が見(🦎)渡みわたせたのである。
次郎は、自(zì )分の(🦏)責任である二(📯)つの室の掃除を終わると、(🔑)すぐ便所掃除(🎠)の(🍇)手伝いに行っ(🐚)た(🔛)。これは、(👘)かれが助(🆗)手として塾生活をはじめ(🥐)た当初からの、(📂)一つ(😇)の誓ちか(🌞)いみたように(♒)なってい(🍇)たので(🛫)ある。
静坐は十(💐)分足(zú )らずで(👕)終わった。
次郎は(🚴)、(🥫)その中(♋)(zhō(🕒)ng )の「ぼ(🦑)くのほうは(🏠)たぶん変更(👲)はあるまい(🐺)と思うが」という文句が気(🌊)になった。もし恭一だけの考(⚽)えで(🎀)日取(qǔ )りがきめられるも(🐊)の(🤸)だったら(🍢)、そ(🍅)んなあ(🐛)い(🚇)ま(🏿)い(🦐)な言いか(🍍)た(🦂)をするわけがない。こ(🐋)れはだれかほ(🚉)かの人の(🌜)都合を念頭において(💵)の(🌗)こ(📺)とらしい、も(🏔)しそうだ(🚾)とす(📂)ると、それ(🐇)は道江みちえの着京の日(🥦)取り(💽)にちが(🦕)いない(🦏)の(🔱)だ。
しか(🔦)し、かれ(😲)にとっていっ(🐮)そう(👏)不(bú )安に(👃)感(🐿)(gǎn )じられたのは、今朝(🏂)の板木の打(☝)ち(🏀)かたについ(🕌)て、大(dà(📵) )河(🏹)無(🤾)門がぬれぎぬを着せ(💖)られ(🤖)て(💼)い(😐)る(🐚)ことであった。
二(èr )人は声(shēng )をたてて笑った。次(🌕)(cì )郎は、しかし、す(♈)ぐ真顔(🔱)まがおになり、
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