「そ(📏)うか(✴)。そう(🍭)だと君の弟はいよいよ変った奴だな(😃)。」
誰(🕋)(shuí )かがそんなこと(🍗)を言った。
「(♋)あたりまえ(🚴)じゃな(✉)いか。」
大(👜)(dà )沢を見お(🚁)くって(🍟)から、(👏)二(èr )人はま(🎬)たすぐ二階に行(háng )ったが、次郎は机(jī(🚗) )に頬杖を(➗)つ(🎷)いて、何かじ(🦄)っと考(🙁)えこんだ。その(😤)様(🛫)子を見(jiàn )て(🚱)い(🎙)た恭(♌)一は、(🚏)し(🦄)ばらく(🐶)し(🅾)て(🥙)言った。
「默ってなぐら(⛎)れて(❓)いるん(🔲)だな?」
もっとも(🐒)、生(shē(🏾)ng )徒間(⛔)の噂による(🌭)と、(🐹)校内(nèi )に二人(rén )や三人(rén )は、(⛹)尊敬に値する先(xiān )生がいないでも(🍬)ないら(🐘)しかっ(🙃)た(🛄)。また(🥕)、入学式の時に、彼が校長か(💹)らう(🌛)けた印(yìn )象も(💹)、まだす(🥈)っか(🤫)り(🌡)消えていたわけでは(🌂)なかった。しかし、(🏀)そうし(🐓)た先生たちは、(🚟)次郎たち(🏎)とはまるでべつの世界に住んでいるよう(🌬)なもの(🅰)で、めったにその顔(🤸)をのぞ(🦐)くことさえ(🚦)出来ないのだ(🧗)っ(🌎)た。次郎は、(🥨)その(📴)ために、中学(🌟)校(🥫)というところは(🍁)、小学(🛬)校にくらべてずっと奥行が(🦅)ある(🥄)よう(🍳)な気(🐓)も(👡)し(⛰)たが、またいやに不便なとこ(💓)ろのよ(🚼)うにも(🚯)思った(🌏)。
「涙(lèi )のある人間(jiā(💙)n )だけが(🚢)、すべて(🧡)を支配す(🎙)ることが出来(lá(⚪)i )るんじゃ。」
次郎(láng )はちょっとまごついた。しかし、すぐ(🆖)、一層(🔅)力りきんだ調子で(👬)言った。
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