彼は、一年生(🍯)の全(quán )部とはいか(🚍)な(💣)くとも、(🦆)少くとも彼(📿)の組の生徒(⛩)だけで(🥨)も、彼と同(🎋)じ気(⏹)(qì )持(chí )になってもらうことを、心(🧔)(xī(🚿)n )から望ん(👗)でいた。彼は(📠)ある(🌘)日、五六(🥦)名(🤷)の(🦇)ものに真(zhēn )剣にそ(🔜)の(💥)気(😘)持を話してみ(🙇)た。しかし、誰も(🎴)が反対(duì )もしなけ(🎣)れ(👦)ば賛成(chéng )も(👥)しなかった。落第(dì )して同じ一(🙁)年(👦)に(🎁)とどまって(🏋)いた一(😂)生(🍬)徒(tú )などは、(✉)嘲る(🏃)よ(🌍)うに「ふふん」(🔂)と答えた(🍌)きりだった。で、(🤢)彼(bǐ )はそれっきり、(🏇)誰にもそのこ(🍷)と(🌶)を(🕒)言(yá(😀)n )わなく(😏)な(👩)って(🤡)しまった。
「それ(😻)はたしか(🕕)だ(🥉)。」
「むろん(🏂)だ。個(gè )人の問題じゃつま(🥈)らんよ。」(♎)
「(👈)あたりまえにしていても、生(🚮)(shē(🤐)ng )意気だ(✅)って(🎵)言ったら?」(🥞)
大沢を見(🕧)(jià(🤨)n )おくってか(💆)ら、二人(🌿)はまたすぐ二(èr )階に行った(🥌)が、次(✴)郎(🚻)は机に頬(⛅)杖をついて、何か(🏔)じっと考えこんだ。そ(✔)の様子を見ていた恭一は、しばらくして言っ(🥋)た(💂)。
「なるほど、そいつ(🕥)は名案だ。そん(🥩)な工(gōng )合にやると、五(wǔ )年生(🔟)に対して自然四年生の(⛰)権威を(🍏)示すこと(🛃)も出(🖌)来(lá(👲)i )るわけだ。」
「理窟を言(🧗)うな!」
(五年生(🦌)に口実を与えてはなら(🏢)ない。)
「そんなこと、ありません。」
次郎(🧣)はそっ(🔥)ぽを向(🖲)いて、(🕐)返事をしなかった。大沢(zé )は、恭一(yī(🐮) )と顔見合わせて、微笑しな(👞)が(🗑)ら、
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