守山もりや(📕)まというところの桃畑(🐕)は(👗)、(🔘)わたしたちの義(💡)塾(🌆)ぎじゅくの木村先(xiān )生が(🔑)お百姓に(💒)すす(🔼)めて、桃の(🏷)苗(⌛)木(✍)な(⬜)えぎを(🏁)移(🌩)し植えさせ(😓)た(🎣)ことか(🤢)らはじまっ(🍚)たと聞き(🔫)ま(🌸)す(📅)。
第(🚒)(dì )四(🏵)(sì(🐻) )章(zhāng ) 教師はお友だ(🖌)ち(🛁)の中(💌)(zhōng )にも(♈)
先生は佐久地方(💀)の地味が(🌑)水蜜(🚎)桃すいみ(🎎)つ(🏘)とうに(🧛)適(shì(🌜) )する(🌆)と気(qì )づい(🚈)た最初(chū )の(➗)人でした(👎)ろう。その守山のお百姓から桃を(💉)食(shí )べ(😒)にこいと言われて、わた(🐅)しも小(🎭)諸から出(🍃)か(💚)けて行(há(🔷)ng )ったこ(🧒)とがあります。桃畑の小(xiǎo )屋の中で(👻)味(😋)わった青い桃のうまさは忘れられま(💇)せん。あれは大きなおかあさんのよ(〰)うな土(🚸)のふところに育(🥈)ち、豊(🏺)かな(🔟)種(zhǒng )の持(chí )ち(🕹)主で、どっさ(🦑)りわたしたちにごちそ(🥍)うしてくれるよう(🎤)なやつでし(🤞)た。
当時は(❕)刀鍛冶で妻(🍹)(qī )子つま(🔀)こを(🔛)養(👛)(yǎng )うこともでき(🎛)な(🏚)いよう(⏬)な時であったといいます(🎿)。そ(🥘)れで妻子を養おうとするには、どうし(🍷)ても古(gǔ )刀の(🔺)「に(🎼)せもの」を作るよりほかにその日(🔘)の暮らし(🈯)よ(🌁)うがありません。当時、はぶ(🍯)りのいい刀鍛冶と(🍭)いう刀(🥍)鍛冶(yě )はみな、そうい(㊙)う「にせもの」を作って(🏮)売(🥣)っていた(🕙)とい(🙏)います。来助老(🚒)人(rén )はそれ(📄)ほど刀の(🕹)道のす(🔆)たれたのを悲(🥗)し(🆎)みまし(🈹)て、草(🕢)ぶかいいなかに(🧤)引きこむ(🏝)気にもなったのでしょう。刀(🌋)鍛冶としてその道(dào )に一生をささげるためには、妻(🏂)をも持(🎹)(chí(⛅) )つまい(🥝)、子を(🎳)持(chí )つまい(🏅)という、そんな(🧀)決心に(🎙)も至(📷)ったのでし(🧗)ょ(⛽)う。百(👟)姓の(🐔)くわ(🎨)やかまを打ちながら(🌺)、三(🛃)十年も(🚴)じっとしんぼ(🐭)うし(🌧)てい(🐌)るようなこともそ(🏅)こ(🏢)か(🥕)らはじ(💃)ま(🎊)ってきたのでしょう。聞けば聞く(😬)ほど、わた(📓)しもたずね(🏇)て行(háng )ってみたくなったものですから、その(📿)ことを茶丈のむす(🦓)こに(📝)話したところそん(🍋)ならいっしょに(🐱)行って(🛍)あげ(🤹)ましょ(🥇)うと(🐠)言(yán )って(🐠)、こころよ(🕶)く(🖤)引き(😷)受(shò(💴)u )けてく(🕥)れたのです(💟)。
昔(xī )の人(🎫)がほんと(⬆)うに物を考えた場(🈂)所だとい(💨)う気の(🤹)してくるのも(📄)、その岩壁の前です。わたしは(👷)古(gǔ(🌭) )い松の(🏅)枝を通(tō(🌁)ng )して海(🌬)に映る夕(xī )日を望み(🏢)ながら、しばらく(😣)そこに(🎴)立ちつくして(🕵)いたこと(🏌)もあり(📂)ま(🎗)した。
(🅾)そ(👒)れから、来助老人は自作の刀(⚓)を取り出してきまして、
ある夏(🏐)、保福(fú )寺(🎃)(sì )峠(🔰)(gǔ(👜) )ほうふくじと(👯)うげや鳥(🥕)居峠(gǔ(🔬) )とりいとうげを(💕)越(🛄)して木曾福島(🏊)きそ(🌥)ふくしまに姉の家をた(💩)ず(🔯)ねました。そ(🥀)の時はわたし一人で(💝)も(😔)なく(📝)、吉村のむす(🌛)こ(💺)さ(🔪)ん(👧)を連れて(💖)行きま(🏵)した。今の吉村さんもそのころはまだ中学生であ(🎦)っ(🏰)たのです。吉村一家(jiā )の人(rén )たちは木曾(🐡)福島(🎛)の出(🏼)ですから、この中(🥧)学(🉐)生にとって(🦊)も初めて両親の郷里を(🤘)見(🔥)る(🎹)時でし(⛽)た。
浅(qiǎn )間あさまの(👖)ふ(😘)もとでは、石ころ(😮)の多い土地(dì )に(⌚)ふさわしい野菜(cài )がとれます。その一つに、土地の人(💥)た(🎙)ち(🏤)が地大根(💬)じだいこんと呼んで(⏲)いる(🍍)のがありま(🌾)す(🦔)。あの(🏀)練馬ねりまあ(👑)た(🕞)り(🎙)の大(dà )根を見た(➡)目には(👨)、これでも大根かと(🔯)思われるほど、ずっと形もちいさく、色(sè )もそ(👂)れほど白くなく、葉を切り落(luò )とし(🚊)た根(🚓)元のとこ(🍾)ろはか(🕟)ぶのような赤みがかった色(🆖)のも(🍈)のです。
どうしてこんなく(🏂)わな(😬)ぞを造ってもら(🔥)ったかと言(yá(🙄)n )い(💒)ますに、わたし(🎳)もい(💒)なかへ(💹)来(lái )た(💄)か(🚐)らには学校へ通うかたわらくわ(🦊)でも(🕉)握って、自分(fè(🤐)n )のこころを(❎)鍛えるばかりで(😕)なく、からだ(🆑)を(🖊)も鍛えようと(🖕)し(🐶)たか(🌓)ら(🐴)でした(⬜)。
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