馬(mǎ )田はあざけ(✝)るよ(🚇)うに笑(🔑)(xiào )った(🗯)。
「(📯)すぐうしろからさ。二丁ぐらいは(🔟)なれ(🤐)て(💪)いたか(🗜)な。」
「な(🛄)る(👄)ほど(🔁)。こ(🔀)れは痛いところを一(🍱)本(běn )やら(🔑)れた。僕もい(😌)つの間にか(🕥)現実主義者に(🌸)な(🅾)っ(⛺)てしまって(🐎)いたわけか。ははは(🎥)。と(🔕)ころで、君(jun1 )の考えが足りなか(💞)ったというのは、すると(🚧)、どういう点かね。」(🛹)
「戦(🤦)う気持なら、そり(🙉)ゃ(🚝)あ(🚃)女(📹)にだっ(📬)て(👿)あるわ(🚒)。」
「(🎸)僕がここにいる(🍸)こと、(🍳)君は知ってい(🕖)たん(👆)だろう。」
と(🈂)、道江(⭕)(jiāng )は(🐯)、しかし平気(💠)な(🛸)顔をしている。
この採(😈)(cǎi )点表の波(🌦)紋は決して(⤴)小(🌡)さくなかった。押(🤗)しよせた(📱)生徒たちにまじって、(🚋)あとでは(🛺)先生たちまでが代る代るのぞきに(🤩)来(🧓)た(😵)。生(🌭)(shēng )徒たちは(⬜)、(🌝)採(cǎ(🏖)i )点表に(🐌)のってい(🎂)る先(🌵)(xiā(🚸)n )生が来ると、(😰)一(yī )々その点数を大声で叫んだ。中(zhōng )には、備考(kǎo )欄まで読みあげる者も(☕)あった。先(😊)生の中に(🐌)は、自分で自(zì )分(fèn )の綽(🎆)名をよく(🤒)知って(🧔)いる先生もあり、そうで(🉑)ない(⚽)先生(shēng )もあっ(🈹)た(👈)が、そんなことで、(🦖)どの先生もいやでも自分の綽名をはっ(🎃)き(🧓)り知(zhī )らされるとい(🔁)う結果にな(🏽)った(📟)。もっとも(🥍)、(🕐)中(zhōng )学の先生で、自(zì(👶) )分にか(🐍)ぎって綽名(🤙)(mí(🦔)ng )は(🎨)ない(🔋)などと安(🚟)心しているほどいい気な先(🐗)(xiān )生はないはずなのだ(💧)から、そ(💤)れは大(dà )したことでは(👗)なかったかも知れない。しか(🔧)し、(🙊)綽名とい(🔯)っしょに、(🤲)自分(fè(👠)n )の点数と(👅)きびしい(📨)評(🌴)(píng )語(🍠)とを知(zhī )ら(💿)なければならなかったというこ(🍻)とは、何とい(🍚)っても最近の大き(⚡)な試(🖥)煉であっ(😝)た(🍑)に相違ない。ある先生は顔をひき(🚥)つらせ(🔍)て(👼)ガラス戸のまえに棒(bàng )立になり、ある(🕊)先生は(🏄)一(yī )たん顔をまっかに(🧦)したあ(🥁)と、強いて微(wē(👖)i )笑をもらした(🤔)。しかし(🐶)どの(🌋)先生も(👵)最後には、自分にはまるで関係のないこ(⛓)とだ(👦)、といったよ(🏚)うな(🍦)顔(yá )をしてその(🌎)場(chǎng )を立ち去った。ただ「(🦍)あざらし(💲)」先生だ(⛱)けは(😤)、その綽名が(🍹)自(zì(🍓) )他共にゆ(🛣)るすほど有名(míng )になっ(🏞)ていて、(🖨)ごまかしがきかな(😹)か(🖇)ったため(🎙)か(🏇)、それとも(✔)、備考(🏦)欄(lán )にあ(🌾)った通り、事実粗野の稚気ある性格の持主であっ(🧐)たためか、その大(🚁)きな口を思いきり横にひろげて(🅾)、よ(🗨)ご(😿)れた上(shàng )歯をむ(🍢)き出し、(🥂)天(tiā(💳)n )井を向いた(💙)鼻(🗡)の(🗣)下(xià(🎵) )に灰(👣)(huī(🌦) )色の(🌃)あらいひげを(🌃)針(zhēn )のよ(😚)う(💙)に立(lì )て、内を(⏱)のぞきな(🚲)がら、「わっ(🛣)はっは」(🛍)と(😦)笑(🍬)っ(🌁)た(🌗)。そして、「わし(👳)だけは合格の見込があ(🧘)るち(🍛)ゅうの(🎐)か。どうかよ(🎫)ろしくたの(👥)むよ。」と言うと、くるり(🛫)と(🏬)うしろを向いて(👑)、もう一度(dù(🙈) )「わ(💴)っ(➕)はっは」と笑い、(👘)歯をむき出したまま、むらがっている生徒たち(⚽)を押し(🚨)わ(🎼)けて(😬)帰って行った。
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