「そろそろ(🍂)い(✏)い時分(😉)だよ」
「(🗯)それはぼ(🍿)くもよくな(♑)いと思(🛰)う(🐓)、し(⚡)かしそんなことは(💗)忠告ですむことだ、一度(dù )忠告してきかなかったらそのとき(♟)に(🏞)第二の方(💸)(fāng )法を考えようじゃな(⛰)いか、ぼくは生(⛪)蕃せいばんのことで(🏧)こりた、生蕃は決して悪(è )い(㊗)や(💁)つじ(🖥)ゃな(➰)かった、だがあの(🐥)とき諸君がぼくに同(tóng )情(🔜)(qíng )して(🔝)生蕃(🎿)を根底(dǐ )からにくんだ、そのために(🐒)彼(bǐ(🔧) )はふた(👜)た(🆘)び学校へ(🕊)くる(🌑)こと(😮)がで(🔑)きなくなった、ぼ(🌦)くはいつもそれを思(sī(🏠) )うと、われわ(🖋)れは感(🏷)情に激(🐗)げきしたた(🎍)めにひ(👰)とりの(🤽)有(👇)為ゆ(🛳)う(👷)い(🐽)の青年(nián )を社会(🎖)から葬ほう(🌃)むること(🦁)にな(🐨)ったこと(🔼)が実(shí )に残念でたまらん、人(rén )を罰するには(🍋)慎重(chóng )し(🥓)んちょうに(🤱)考えな(🗺)ければならん、(🔹)そうじゃな(💋)い(🏀)か」(🍧)
春(chūn )もす(🕤)でに三(sān )月(yuè )のなかばである、木(mù )々のこずえ(🐱)にはわ(📰)かやかな緑がふきだして、(🐗)桜(🐎)さくらのつぼみが(🌄)輝きわたる青天に向か(👡)って薄紅うす(🕞)べ(💌)にの(🆎)爪先つまさきを(🧟)そろえている(🎌)。向こう(🏨)の(🎳)並な(🦋)み木きは朝日に(🚯)照らさ(🦓)れてその影をぞく(🌻)ぞ(👯)く(🛷)と畑(tiá(🏦)n )道の上(🚍)に映うつしてい(➰)ると、(🚺)そこにはに(🙀)わ(📭)とり(😝)やすずめなどが嬉(👠)(xī )しそ(🛴)う(🎻)に飛(🌲)び(🆒)まわる(🥚)。
「黙(📞)(mò )々もく(💌)もく先生と(🥔)熊田先生とどっちが(❎)こわいだろ(🤵)う」
「青(🖱)木君、ぼくの学校へ入学し(🔢)たまえよ」
「バンザアイ、浦中(zhōng )万歳(🌪)」
光一(yī )は四人を(🚰)見ま(🖤)わ(🐜)した、一同はだまった。
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