フェラ 動画《もんぶらん エロ 動画》2行目ライン
もんぶらん エロ 動画あらすじ
(🥧)次(cì )郎(✒)は廊下をとおって(🤟)書斎(🎺)に行った。朝倉(cāng )先生は机の(🗡)上(🔷)に(🐺)巻紙をひろ(🔻)げ(📓)てしき(🚨)り(👉)に手紙(zhǐ )を書い(🌍)て(🙄)いた。もう五六通書き(🌑)あげ(🌹)たら(😝)しく、封をし(💛)たの(😭)が机の(😼)すみに重ねてあった。次郎が敷居(✌)の(🔂)すぐ近くに坐って(💸)お辞儀をすると、
「本田(tián )、ずるい(🉑)ぞ。」
次郎(láng )は急(jí )いで膝を正し、縁(📥)板に両(liǎng )手(🚢)をつい(🌦)た。
(🥣)馬(🙋)(mǎ(👝) )田(🌻)(tián )の視(🍈)線がとうとう横(🏇)(héng )にそれ(📩)た。同時に(🎆)、「ふふん」(💁)と(🚗)あざ(📀)けるよ(♉)うな息が彼(🧗)の鼻をもれた。
そう(🛍)考え(🍌)ると(😡)、(🎥)「かわいそうに」という先(xiā(🚑)n )生(🤪)の言葉の意味(🙍)は(🏈)、こ(🔧)れまで考えた(🏍)の(🕟)と(🕤)はまる(👷)でちがったも(⛅)のになって来た。先(🚾)生は、その言葉(🦄)に何(hé )もとくべつな意味をもたせ(📴)ようと(💏)されたのでは(📉)ない。ただ(📽)先生(shēng )のはっき(💾)りしたご決意と自(⛪)分に(🚸)対する愛情とが(🔬)結びつ(🛸)い(🏌)て、何(㊗)の作為さくいもなくそんな言(yán )葉(🍶)となってあらわれたまでだ。それにしても(🐢)、先生(🔜)の(🙊)そ(🚚)のご(💺)決(jué )意(⌛)に(🦈)ついて、自(👈)分がこ(😫)れま(🚸)で(🛰)一度も考え(🕦)てみ(🍗)ようとさえ(💞)しなかったというこ(😆)とは、何(hé )という愚かさだ(🐃)ったろう(🌀)。先(🤥)生(👻)が(🤯)自分をどう考え(🧐)ていられようと、そ(💟)の意味(wèi )で、自分は(🚀)たしかに己を知(💁)らない(🛡)飛び(🏭)あがり者だったにち(💡)がいないのだ！ 次郎の自己(📶)反(👯)省は(😰)、(🚐)昨日以(yǐ )来、こんなふう(⛪)に次(cì(🥢) )第に深まって行(háng )くばかりだった。「かわいそ(🏴)う(💇)に」とい(😪)う言葉を、先生(🎳)のごく(💪)自(zì(🐵) )然(🎐)な(🗯)愛情(qíng )の言葉だと思(😿)(sī(🕳) )えば思うほど、それ(📥)が(🏹)深まっ(😻)て(🥒)行(🖍)く(💂)のだった。し(🌥)かし、そうした自(zì(🐺) )己反省の苦(kǔ )しみは、彼にとってはそうめずらしいことではな(🈯)か(📥)った。彼(bǐ )は中学(👤)入学以来、とりわけ白鳥(niǎ(🌁)o )会入(🙌)会後は、(🐽)絶(🧣)えず自己(🚛)反省の(🧓)苦しみを味わって来た(🧛)、といっても言いすぎではなか(✝)っ(🐧)たのであ(🧤)る。だ(😑)から、も(💧)しそれに朝(cháo )倉先(xiān )生(😁)の問(👻)題が(🏃)直接結びついていなかったとす(⏹)れ(🦂)ば、彼は(👚)、きょう(💐)学(xué(🗽) )校で、(🚓)同級生た(👿)ち(🐉)にあやしまれるほど暗い顔はしていなかった(💏)か(📔)も知れない。彼(bǐ )を絶(jué )望に(⛔)近いほど(🤥)の気持(chí )にさそい(🏙)こんで行ったのは、何(hé )といっても、朝倉先生の(🚞)辞任が(🥙)決定的であるとい(🌫)うこ(🐘)とに気がついたこ(🧕)とであった。彼はそれを思うと(🥒)、もう何(♈)も考える力(➗)(lì(🚐) )がなかった。幼いころ、乳母の(🅾)お浜に(💶)わかれたあとのあのうつろな気(⛱)持、母に死別れたあ(🔺)とのあの萎しなえるような気持、それがそのまま現実となって(😳)身(shēn )にせまって来るよ(😯)うな感じが(⏲)し(🌦)て、きょうは朝か(🍄)ら誰(shuí )とも口をきく気になれなかった(🔠)のである。
次(🍓)郎は(🕌)、まもな(🌴)く、せき(🉐)たてら(🗾)れるよ(🎳)うに(🔛)して、朝倉(🥞)(cāng )先(🕍)生の門を(🏛)出た(🔊)。門を出(🍐)ると(🏒)すぐ、(🕐)彼(😿)はま(🌡)えうしろを(🥕)見(jiàn )まわした。それから、曲り角のところまで来て(👾)左右を見、もう一度(🎌)朝倉(🏺)先(xiān )生(shēng )の門(💏)(mén )の方をふりかえった(📳)が、(❌)来しなに自分の顔をの(🛡)ぞいた男(😩)は(😙)、もうどこにも見(🥉)えな(🎼)かっ(🥎)た。
「(🙌)しかし、昨日(rì(🚎) )からのあいつの態(🦓)度が(👃)証(zhèng )明し(🌗)ているよ(🍧)。なるだけいい子になろうと(👍)して(🤽)いるにちがい(🎃)ないんだ。」
「毎(měi )日そんな(🕗)ことが出(👶)来て？(🐠) 千ちゃん、きっと変(📘)に思う(🚗)でしょう。」(🗓)
校長(📣)室がひっそりしているのにひき(🥪)かえて、教員室は何(hé(🕶) )とな(🔗)く落ちつき(🏳)がなか(💟)った。三(😘)人、五人と(🏩)かたま(📗)って立ち話をして(📤)いる様(💶)子(🛋)が、あけ放した(🌟)窓から(🦋)、い(⬛)つも生徒(tú )た(☝)ちの眼にう(🤼)つった。また四年(🛤)や(🍖)五年の(⛳)教室に出(✊)(chū )て来る先生(🏁)(shēng )たちの態度に(🕉)も(❄)、ふ(🤺)だんとかなりちがっ(✏)た(🕶)とこ(🛒)ろが(🤣)あ(🔌)った。いつも(👜)駄じ(💙)ゃれを(➖)とば(⏮)すのを得(🏉)(dé )意にし(💍)てい(💠)る先生がいやにまじ(🐃)めだったり、こ(🐴)れ(🦊)まで教科(🌭)書以(🍨)外(wài )の話(huà )なんか一(yī )度もしたことのな(😢)い先(xiān )生が、とっ(❣)てつけ(🥋)たよ(🦉)うに、(♉)修身めい(👲)た(💪)話(🗯)をし出したり、また中に(📕)は、変ににやにやしながら、「こない(💀)だ大(💌)垣前校長(zhǎng )か(🦑)らお手紙をいた(♟)だい(⤵)てね。」と、その手(🔒)紙(zhǐ )の中に(✋)書(shū(🍕) )いてあっ(🍢)たという一二の(⚓)文句を(🛏)引(yǐn )き出して、前校長を(👉)ほめ、自分(fèn )と(🎷)前(🔌)校長(zhǎng )の(🐦)間(jiān )には何(🔠)か(🌷)特(⏫)別の関(wā(🕺)n )係でもあ(🏃)ったか(📁)の(🤣)ようにほのめ(🥌)かしたりす(🔹)る先(xiān )生も(🗣)あった。すべて(📳)こういうことが何を(🔟)説明しているかは、生徒(tú )たちにむろんわかりすぎ(✡)るほ(🛢)ど(🐥)わ(⛪)か(🗾)ってい(💱)た。だから休(🍫)み時間になると(😃)、(📷)彼らはそれを材(cái )料にして先(xiā(🔁)n )生(shēng )たちの品定めを(🍎)す(🗺)るの(🚧)に忙(máng )しかった。こんな場合(✖)、(🖱)いつも(🏜)奇抜な思いつ(💋)きをや(✂)るので人気(👿)のある(🕥)五年の森(sēn )川(🍈)とい(🐥)う生徒は、四(sì )年(🐊)と五年の各(🔽)教(jiāo )室をまわってその品(pǐn )定(📈)めを(🈶)き(🍗)いてあるい(✒)て(🈂)いたが(🀄)、昼(🚓)休みの時間(jiān )に(🌎)は、も(➖)う校友会(huì )事務(wù(🆚) )室の黒(⏱)板(bǎn )に「教員(🙈)適性審(shě(🚱)n )査採点(🌕)表(biǎo )」(😠)というのを書きあげていた。校友会(🌐)(huì )事(shì )務室は、生徒控所(🔆)(suǒ )の横の小さな(🎧)室で(🌱)、(📩)間はガラス戸(🌫)で仕(shì )切(⏯)(qiē )ってあったの(🔫)で、(🚔)控所(♑)(suǒ )からは(🤭)まる見えだった。校(🎖)友会の委(📐)員(yuán )たち五六名が中で(🔼)わ(🔂)いわ(🌆)い(📛)さわ(😧)いでい(🛍)る声を(♊)ききつけて、ふ(🌁)だ(💯)ん(💢)は(😻)遠慮しがちな一(🌅)二(😸)(è(😌)r )年(nián )の生徒(📻)たちま(🥋)でが(😩)押し(🛵)よ(😫)せて来たが、(🙊)その採(🧑)点(diǎ(💄)n )表の(🚈)左の端には、馬賊(😲)(zéi )、チャ(🔛)ップリン、かまき(💸)り(🐱)、あざらし、(🏉)お(🚐)で(🍏)ん、花(huā )王(wáng )石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅(bǐng )、と(🚂)いっ(❇)たような先生た(🏕)ちのあだ(🛎)名が縦(🅰)に(👏)ならんでおり、そ(🥘)れ(🤦)に括弧か(📡)っこ(🎢)して受(🏧)持(chí )学科名が書いて(💷)あ(📳)った。そ(🥗)して(👑)、その右に点(diǎn )数欄と備(bèi )考欄と(🕧)が(⚪)あったが、点(diǎn )数(🚇)欄(🖖)には五(👐)点とい(⬇)うのが一つあるきりで、あ(👷)とは(🎟)みな四点以下だった。零点はさすが(🅿)に一つもなか(⛴)った。備考欄に(💖)は、「品性(😐)(xìng )下劣(😈)、御殿女中の如(🚬)し」とか、「(🛳)駈(😁)落かけお(🚊)ち(🚴)三回心中(🗡)未遂(🔚)一回(huí )」とか、「野心満々、惜しむらくは低能」とか、(👻)「彼いつの日にか悔(huǐ )い改めん」とか(🤘)、「(🐯)愚鈍(🌏)な(🆙)るが如く(🐠)にし(🤘)て、最も(⬛)警(jǐng )戒を要す(🛑)」とか、(🔄)そ(🚄)ういったさ(🕘)まざまの文句が、いっ(💐)ぱい書きつめて(⛱)あった。五点の評(⛰)(pí(🎛)ng )点(🙊)をも(❗)らったのは「(🤐)あざらし」(🛹)先生(👠)だったが(🌅)、その備(bèi )考欄には(🧚)「(👟)性粗野にして稚気あり、陰(yīn )険(xiǎ(🍲)n )とは認(rèn )めがたし、合(hé )否の判(pàn )定は(🍂)後(📖)日(✒)会議(🧣)の結果(guǒ )にまつ」とあった。
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