次(cì )郎は、すぐ(📃)、事務室の前(qián )から(📤)玄関(📫)(wā(📓)n )にか(🧘)けての掃(🌊)(sǎo )除を手(🍓)(shǒu )伝った。朝(cháo )倉先生(🧛)も、そのうちに塾(🚇)(shú )長室から廊下(xià(💉) )に出て、みんなの様(🐛)子を(🐞)見ていたが、そ(🐣)れ(🎌)もほんの(🕵)しばらくで、すぐまた塾長室にもどり、(🤛)椅子に腰(💖)こしを(🏌)おろ(📪)すと、そのまま(😕)何(hé )か深く考えこんでいた(🤕)。
(🦁)次郎(lá(💵)ng )は、朝倉(🔕)先生ら(📐)しくない詭(🏅)弁(biàn )きべんだという気がして(🗄)さ(💁)び(🥣)しかった。かれは語気を強めて言った。
朝(🤟)倉夫人は、行事(shì )をおわっ(🚕)て(🌾)空(🖱)林庵(☔)に引(🎍)きあ(🧙)げ(😥)るまえに、わざわざ次郎の室(shì )に(🎠)やっ(🔕)て来て、(🕜)しばらく話しこんだ。その話の中にこんな言葉も(⤵)あった(📼)。
(🖲)か(🕐)れは心の中で強(💰)く(📝)否(🏻)(fǒu )定(👁)し(📂)た。しかし(🔜)、否定した(💮)心(xīn )そのもの(🍛)が(🚸)、やはり、ふだんの秩序(🤛)を失った心でしかなか(💭)ったの(🥂)である(🍂)。
最(zuì )初の日曜が来(🍈)た。開塾かいじゅ(🤔)くの日(rì )がちょう(⛷)ど月曜だったので、まる(💡)一週間に(🌦)なる(😰)。
「むろん、ぼくは(💈)大河(💂)君(jun1 )にあ(👱)やまるつ(⚾)もりで(🔜)います。しか(🐺)し、(🕐)大河(⚫)君としては(🔋)、ぼくがあや(🗾)まっただ(💩)けでは(🎿)、気(qì )がすまないでし(🗝)ょう。」
飯(😎)島は、そう言(yán )うと(✔)、い(🚅)かに(🛬)もあわて(🦇)たように、(🛃)あた(🛃)ふたと廊下(🎑)に(🚙)足音(yī(✂)n )をたてて去(➖)った。
「次(⛏)(cì )郎さんの板木の打ちかたには、行事(😂)(shì(🌞) )の性質(zhì )や、そのときどきの(🍈)必(💝)(bì )要で、(🗺)少(shǎ(👻)o )し(🥁)ずつ(🚷)ちがった調(🦈)子が出(🙉)ますわ(🔵)ね。あたしは、それがいいと思(sī )いますの。それ(🦊)で(⏱)こそ(🕟)、(🏇)その(🏑)ときどきの(🥣)気分が出るんですもの。板(bǎ(📸)n )木だって、打ちか(🌯)た次第しだ(🙎)い(🐖)では芸術にな(🕤)りますわ。あたし、次郎(lá(👡)ng )さんの(🗡)板木の(🔙)音(yīn )をきいていると、い(📼)つも(⏪)そ(🧥)う(😁)思(sī )い(😺)ますのよ。先(xiān )生には叱しから(🎙)れるか(🙊)も(😏)しれ(🧢)ないけれど(☔)、今(🙍)朝(cháo )の打ち(🐳)か(🔆)ただっ(🔼)て、頭(👴)(tóu )かぶせにわるい(🦊)とばか(🍰)りい(✳)えないんじゃな(✋)いかしら。」
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