もっとも、生(➕)徒間(jiān )の噂に(⚓)よると、校内に二(èr )人や三人(🔩)は、尊(zū(👼)n )敬(🕕)に値す(🏫)る先生がいな(🚬)いでもない(🏉)らし(🚚)かった。また、入学式(🎏)の時(shí(🤮) )に(🚬)、(🔵)彼が校長から(🎿)うけた(💛)印(✨)象も、まだす(😩)っかり(💬)消えていたわけではなかった。しかし、(🍸)そう(👶)した先生(🏴)(shēng )た(🧙)ち(😏)は(🌖)、次郎たちとはまるでべつの(🕳)世(🏎)界(jiè )に住(🈲)んでいるような(🔃)もので、(🥝)めったにそ(🏊)の顔をのぞく(🦒)こと(🧔)さえ出(🤹)(chū(🙌) )来な(㊙)いのだっ(🧟)た。次(📋)郎は、そのために、中学(🥞)校というところは(🔍)、(🙍)小学校にくらべてずっと(😀)奥行がある(📽)よう(🤭)な気も(🈸)し(🔐)たが、またいやに不便な(🀄)と(🍫)こ(🔪)ろのよ(😑)うにも思った。
と、大沢は、次郎の肩に(🏣)手をかけて、
「(🌲)しかし、(😭)本(běn )田の弟にしちゃあ、す(🧠)ごく勇敢(💵)(gǎn )だね。ふ(😌)だんから、そうな(🔡)んか。」(👤)
「生意(yì )気でも、そのぐ(🚷)らい勇敢(🐟)(gǎ(🚶)n )だと頼もし(🎗)いじ(🤜)ゃないか。入(🥗)(rù(🤼) )学早々、五(🖊)(wǔ )年(⏳)生全部を向こう(🕥)に(🏟)まわして悠々た(🤹)る態度を見せるな(🔧)ん(🌉)て、(🥜)この学校とし(🥤)ても、全く歴史的だよ(🈴)。」(♐)
「僕は五年生(shēng )に友達(🏾)がいくらもある(🔙)んだが、これか(🚕)らいじめ(🐅)ないように頼(😆)ん(🏪)でおこうか。」
その間(🔵)に、彼は、自(🍴)分(🛺)の着物――制(zhì(🈹) )服(fú )が出(chū )来るま(🌋)で和(hé(💉) )服に袴(🍥)(kù )はか(☝)まだった――(🌻)が破けてい(🌬)ないか(🥪)を(🔞)しらべてみた。不(bú )思議にど(🌹)こにも大した破損(sǔn )はな(🎱)かった(💇)。ただ袴(🏽)の右わきに二寸ばかりの綻(⏱)びがあ(🥌)るだ(🤒)けだ(🔵)っ(🧠)た。時間割をうつすた(💄)めに持っ(⛔)て(🖨)来(🦋)ていた手(🚪)帳と、父に(🐓)買ってもらった蟇口(kǒu )とを懐に(📡)入(🤪)れていたが、(🛎)それらは無事だった。
「いや、ほんとうらし(🦂)い。さんざんなぐられ(🚑)ていながら、(👟)涙(lèi )一(🚃)滴こぼさ(🎒)ないで、じ(🧥)ろり(📹)と(🏖)みんな(🤜)を睨み(🔅)かえして、悠々ゆうゆ(🛒)う(✖)と帽子(🔢)の塵(🛴)をはらって(👛)出て(🗒)行っ(🐷)た様子は、(🔑)ち(🥣)ょっと凄(qī )かったって言って(🕕)い(🏵)たぜ。」
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