フェラ 動画《sex 無 修正 素人》2行目ライン
sex 無 修正 素人あらすじ
校(xiào )長室(🙉)(shì )が(🍀)ひっ(📦)そりし(🐚)て(⏬)いるのに(🅰)ひきかえ(👗)て(🔏)、教員室は何となく落ちつきがなか(❣)った(📺)。三(sān )人(🕝)、(🉑)五人とか(🔞)たまって立(lì )ち(🚟)話をして(👄)い(💴)る様子が、あけ放した窓から、い(🚻)つも生徒た(🚨)ちの眼(yǎn )にうつった。ま(🤤)た四(😅)年や五(🙀)年(🎫)の教(🍈)室に出て来(lá(🔗)i )る先生たち(🛀)の態度(🤬)にも、ふだんとかなりちがっ(⬛)たところがあ(😇)った。いつも駄じゃれを(💖)と(🎩)ばすの(🍋)を得(dé )意にしてい(🍃)る先生(🏁)がいや(💽)にまじめ(🐘)だ(⚽)ったり、(❎)これまで教科(kē(🥌) )書以外の話(🥓)なんか一(🙁)度(🔃)(dù )もし(🏘)たことのな(👇)い先生が、とってつけたように(🥓)、(🐹)修身(📎)めい(🎿)た話をし出(🕺)したり、また中には(😩)、変(biàn )に(📀)にや(🤵)にやし(🍑)な(🍜)がら、(🤤)「(🚾)こな(🏑)いだ大垣(🚔)前校(🈂)長か(🎦)らお手紙をいた(📃)だいて(🕌)ね。」と、その手(shǒ(🕟)u )紙(👊)の中(zhōng )に(📿)書(🏀)いて(♒)あったと(⬛)いう一二の文句(jù )を(😝)引(🖖)き出して、前(🔈)校(xià(🕊)o )長をほめ、自分と前校長の間(jiā(💄)n )には何(hé )か特別(🔟)の関係でも(🌿)あっ(⏯)たかのようにほ(🏓)のめかしたりす(🐠)る先(xiān )生もあった。す(🍟)べてこういうことが(🦇)何を(🤴)説明してい(🏕)るかは、(⛓)生徒(tú )たちにむ(🌙)ろんわかり(🚝)すぎるほどわかっていた。だから休み時(shí )間になると、彼(🦒)らはそれを材(👱)(cái )料にして先生(shēng )た(🙊)ちの(🍎)品定めを(💒)するのに忙しかった(🖱)。こんな場合(hé )、い(👦)つ(🈲)も奇(🚑)(qí )抜な(🕖)思いつきをや(🚠)る(🔤)ので人気のある五年の(😕)森川(chuān )と(🍬)いう生徒は、(🌮)四年(nián )と五(wǔ )年(nián )の各(gè )教(😑)室をまわってその品(🐈)(pǐ(😁)n )定めをきい(🌀)てある(✉)いて(🦉)いた(👽)が、昼休みの時間には(🎁)、も(🌏)う校友会(🛡)事務(wù )室の黒板に「教(🍇)(jiāo )員(🤑)適性審査(chá )採点(✝)表」というのを書(🍵)きあげ(🥟)てい(📚)た(🖤)。校(xiào )友会事務室は、(🕞)生徒控所(suǒ )の横の(💰)小(🎬)さ(📯)な室(🤛)(shì )で(🤓)、間はガラス戸で仕切っ(😯)てあったので、控(⛱)(kòng )所(✔)(suǒ )からはまる見え(🍂)だった。校友会の委(wěi )員(yuán )たち五六(liù(🗻) )名が(🌎)中(㊙)でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふ(🤟)だ(🈳)んは遠慮し(😎)がちな一二(è(🏽)r )年(🕧)の生徒たちまでが押(yā )しよ(🏄)せ(💍)て来たが、その(🌀)採点表の(🌾)左(😪)の端には、馬賊、チ(🏼)ャップリ(😐)ン(🛄)、(🍹)かまきり、あざ(🚭)らし、お(🙇)でん、花王石(🙂)けん(🆕)、(🍇)長茄子、瓦煎餅、といっ(🌱)た(🧘)よ(🧕)う(🤜)な先生(shēng )たちのあだ名が縦にならんでおり(🚡)、それに(🆖)括(🔶)弧かっこし(🔕)て(😱)受(😥)(shòu )持(🤢)(chí(🌎) )学科(💴)名(míng )が書(shū(🔶) )いて(🖍)あった。そして、その右(🍀)に点数欄と(🌡)備考欄とがあ(🎗)った(🦈)が、点(🌧)数欄には五点(diǎn )というの(😌)が(🍋)一(📣)つあるきりで、(🗽)あとは(🎽)みな(🔪)四(sì )点以下だった(📵)。零点(🤬)はさすがに一つもなかっ(💜)た。備(⏸)考(🖥)欄には(🍊)、「品性下劣、御殿女(🔬)中(zhōng )の如(🖲)し」と(🦁)か、「駈落かけおち三回心中未(🚁)(wèi )遂一回」とか、(🕔)「野(yě(🏟) )心(🍓)満(🤷)々、惜し(🕦)むらくは低能」と(🗄)か、「(🍝)彼(bǐ )いつの日にか悔い改め(🥝)ん」とか、「(🌡)愚鈍(😒)なる(🍶)が如(rú )くにして、(🔌)最も警戒を(🌭)要す」とか、そういった(💦)さ(📭)まざまの文句が、い(👐)っぱい書きつめて(🌤)あった。五点の評(🍰)(pí(🍝)ng )点(diǎn )をもらったの(🤟)は「(🥀)あざらし」先生(🏊)だったが、(➡)その備考(kǎo )欄には(🔶)「性(🙀)粗(cū(😊) )野に(🐤)して稚(🍂)気あり(🎎)、陰険(📵)とは認(rèn )めがたし、合否の(🐵)判定は後(➗)日会議の(💪)結(🌄)果にま(⛑)つ」と(🆗)あった。
「では、(🌰)どう(👄)したらいいの？」
次(cì )郎(láng )はすこし顔(🎾)をあからめた。が、(🤝)すぐ思いついたように、(😠)
「(🚟)まず、平尾と同類(🥖)項だろうね。」
「そうね、(🐸)―(🕴)―(🕣)」
「そりゃあ(📲)、(🦑)道江(jiāng )さんがこ(😁)こから学校に通うの(🔭)は(🔢)いい。そうする方(🧕)が一番いい(💵)と思(sī )うんだ。しか(❎)し、学校の(🐺)行きかえ(🎞)りに、次(🖍)(cì )郎君が道江さんの用心棒になるのはどうかと思うね。」
「そんなばかなこと(🐇)があ(🎭)るも(📖)んか(📢)。何(hé )かほかにわけがある(🕞)ん(🤩)だよ、きっと。」
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