「僕は五(wǔ )年(nián )生(🌯)に友(yǒu )達がいくら(🔺)もあ(🥢)る(🛩)んだが、(📮)こ(📉)れか(🧞)らいじめ(🤯)な(📧)いように頼ん(🐷)でおこうか(🚆)。」
((😃)こ(👔)れなら(💝)大丈夫、自家うち(🤬)で気が(🐮)つく人(rén )はない。)
「なるほど、それでは(💮)そのち(🧒)び(⛰)の新入生(⚡)が狐の(😘)顔(🌪)を(🐡)穴の(🉑)あくほど見つめていたっていうわけか。」
俊(jun4 )亮あてのお浜(🐳)の便りは、全(quán )く珍し(😁)いこ(🦂)とだっ(🔫)た。文字(zì )も、いつもとちがって(✳)、誰(🆘)か相(xiàng )当の人(rén )に頼(lài )んで書いてもらっ(🍽)た(🆓)ものらしかった。それには、(🕸)四角(🍕)ばっ(🗽)た時(shí )候の(🔛)挨拶のあとに(⛎)、次のような文(💽)句が(🍜)書いてあ(🏿)っ(🔡)た。
「(🎁)そうか。…(🎻)…だけど、(🔩)うちじゃ誰もまだ知(🚱)ら(🚭)んだろう。」
「それにしても、そ(🌃)のち(🏹)びの(⬆)新入(rù )生っ(❤)て、痛(✅)快(kuài )な奴(nú )だ(🌯)な。」
もっとも、生徒(tú(👖) )間の(🔤)噂によると、(🌌)校内(🎣)に二(èr )人(⬇)や(💥)三(🥣)(sā(👺)n )人(rén )は、(🕶)尊(🐰)(zūn )敬に値する先生がいないでもない(❄)らしかっ(🚁)た。ま(👨)た、入(rù(🀄) )学(xué )式の時に、彼(bǐ )が校長(🏂)か(💄)らうけた印象も、(🕕)ま(📬)だ(🐙)すっかり消えていたわけで(👮)は(🧒)なか(💕)った(🎏)。しかし(🧖)、そうした先(xiān )生たちは、次郎たち(🍃)とはまるでべつの世(shì )界に住(🚖)んで(🚪)い(😰)るよ(🎧)うな(🖋)も(🌰)ので、めった(🍤)にその顔を(🏙)のぞくこ(🥞)とさえ出(🏂)来(🍱)ないのだった(👒)。次郎は(🐑)、そ(📮)のために、中学校(💩)という(🐍)と(🤝)ころは、小(xiǎo )学校(🕍)(xiào )にく(💍)らべ(🍥)てず(📅)っ(🅰)と奥行があるような気(😱)もした(💦)が、またい(👟)やに不便な(🤵)ところ(🕶)のようにも思(🏺)った。
「だって、五年生は無茶ばかり言うんです。あんなこと(🐬)言われて、僕(🛅)、へこ(🔪)ん(😻)で(🏉)いたくないんです。」
(🐆)次郎(láng )は(😶)大沢には答(♈)えないで、恭(🔮)一(yī )の(🐲)方を(❇)見(jiàn )た。そして、
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