「(🐢)まあ、こん(🏢)なもの(🐹)でしょう(🚄)」(✝)
「御(yù )覧(🌴)なさい、(🍤)御城(📷)(ché(⛽)ng )の周(zhōu )囲まわりに(🦓)はいよいよ(🧖)滅亡(🍬)の(🦒)時期がや(🏜)って(😒)来ま(🎶)したよ……(🍠)こ(👂)れで二三(sān )年(🍷)(nián )前まで(😚)は、川へ行って見て(🌀)も鮎あゆやハヤ(鮠)が捕れたものでサ。いくら居(jū )なくなったと言(yán )っても(👫)、(🐐)まだそれでも二(🛌)三年(nián )前までは居ました……この節(jiē )は(🦆)もう魚も居ません……この松林など(🌋)は、へえも(👻)う、疾(🥩)とっく(💫)に人(rén )手に渡っ(💿)ています…(🤼)…」
「ホウ」と子安は眼を円(yán )くし(👢)た。
(🔳)子(📠)安と(🗞)いう新教員も、高(🌐)瀬(🛰)が東京へ(🐋)行った序ついで(📎)に頼(lài )んで来(🏁)た。子(🌬)安は(🛥)、高(😽)瀬も逢ったこ(⏱)とが無い。人(rén )の紹介だ。塾(🔣)ではどんな新(xīn )教(💬)員が来(lá(👛)i )るかと皆(🤙)な待(dà(🍏)i )ち受け(🌧)た。子(♓)(zǐ )安が(🌘)着いて見ると案(àn )外心易やすい、(🆗)少壮としわか(🗄)な学(🍐)者だ(🧡)。
と(⛑)呼ぶ子供を見つけて(🕸)、(😕)高瀬(🦌)は自分の家の前の垣根(😣)のあ(🍊)たりで鞠(😃)子ま(🏢)りこと(🤓)一緒に成(chéng )った。
(🔹)と学士(🧑)が言(yán )っ(🎼)て、(🛋)数(shù )ある素焼(🤚)の鉢(🤝)の(🛄)中から短(duǎn )く仕立てた「手長」を取出した。学士はそれを庭(✝)に向いた縁側のと(🈺)ころへ持って行(🍕)った。鉢を中にして、高瀬に腰掛(guà )けさせ(💒)、自分でも(🛥)腰(yāo )掛けた。
塾(⛅)の門前に近いところ(🏇)で、二人(🚕)は(☔)学士に追い附(✊)(fù )いた。
「俺おんにもおくれやれ」(💻)と鞠子(zǐ )は母が口(🐑)をモガモガ(🧦)させる(💦)のに(🔉)目を(🐮)つけた。
「ど(💙)うも先(xiān )生の(👕)朝顔(yá )はむずか(💁)し(😍)くッて、私(🍴)には(🛣)まだよ(🚮)く解りません」(🤝)と高(🧖)(gāo )瀬(lài )は(🌪)笑(🈺)い(🌉)な(🔒)がら(🌽)言っ(🚎)た。
と亭(😱)主(zhǔ(🖊) )に言われて(👏)、学士は四辺(fǎn )あ(🚯)た(🔒)りを見廻(🏧)わした。表(🎹)口へ(⛄)来て馬(🏧)を繋(jì )つな(🏦)ぐ近在の百(🏻)姓(xìng )もあった(🎋)。知らない(🔤)旅客(⚾)、荷を負しょ(🔬)った商人(rén )あきん(🍖)ど、(📲)草(🕵)鞋(🕤)掛(🎉)わらじがけ(🏛)に紋(wén )附羽織を着た男などが(🌬)此(♋)方こち(🐏)らを覗のぞき込(rù(🎇) )んでは日のあたった往来を通り過ぎ(😔)た。
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