フェラ 動画《葛城 ミサト えろ》2行目ライン
葛城 ミサト えろあらすじ
「だいいち、弟(🔫)の方が本田(💉)(tiá(🈺)n )を相手(shǒu )にして(🌜)いないのだ(🔭)ろう。」
彼の(👋)人生(🚘)は、中学校入(📞)(rù )学(🛋)(xué(💛) )の(🚻)第(🏅)一日目(🚼)において(💳)、すでに急(jí )激な拡(🍕)が(🔧)りを見(🌓)せて(🌫)い(🖊)たのである。
「だって、五年生は無茶(chá )ば(🍋)か(🈺)り(⛩)言(yá(😓)n )うんです。あん(🌩)なこ(📦)と言われて、僕、へこんでいたくないんで(🏝)す。」
「馬(mǎ )鹿(lù )にし(🔞)て(😜)らあ。――」(🐙)
第一、(😳)入学(🆘)の当(🧢)初(chū )から、五(😬)年生の間に「(🍱)生意(㊗)(yì )気な新(xīn )入(☝)生」として有(📓)名になって(💤)いた彼は、彼らに鉄(zhí(🔭) )拳制裁(cái )の口実(shí )を与えま(⏳)い(🍣)として、校内(🔦)では(🕣)無(wú )論の(🍪)こと、(💦)ち(⛺)ょっと散歩に(🥨)出るのにも、始終(😊)頭(tóu )をつかい(🆗)、気を張っていなければならなかった。「狐(🔤)」や(👸)「三(🎀)(sān )つボタン」のよ(🍣)うな(👤)上級(jí )生に対して、(🏥)卑屈ひくつ(🤡)にもな(🆘)らず、言いがかりも(🚷)つけられないようにす(🐙)るには、(🅰)次(🚀)郎(💼)の(🔚)苦心(💛)(xīn )も、実(shí )際(jì )並(bìng )たいていでは(🌉)なかったのである。彼(🚙)はちょっと(🔤)門(😞)口(🍔)を出るのにも、必(🐳)ず制(zhì(🏛) )服制帽を(🎪)つけていた。街角(jiǎo )では、一応四(sì )方(fāng )を見渡(dù )して、五(wǔ )年生の姿が見(jiàn )えると、(📵)相手がど(📔)こを見(🔞)(jiàn )てい(🤴)ようと、それに対し(🍭)て(🚋)きちんと敬礼(lǐ )をし(📴)た。むろん(🔙)、(🎄)校則は、どん(🎾)な些(🖱)細なことでもよ(🔎)く(🎤)守っ(🍐)た。その(🕟)点では(🔞)、人一倍細心な恭一ですら、彼(bǐ )の几帳面(🍖)き(🛰)ちょうめんさ(🎆)をおりお(🏮)り冷(🐁)(lěng )やかしたくらいであっ(😀)た。そ(🚰)の代り、彼は、今後五(🏨)(wǔ )年生に無(🤞)法な暴行を加え(🐍)られ(😆)たら、退学処分の危険を(🤯)冒し(🗨)ても、思(🐓)いきって反抗(kàng )を(🙍)試(shì )み(💰)よ(🏢)うと、固(😁)く心に(🤱)誓(🛸)っ(💾)ていた。彼が彼(bǐ(🕔) )の(🔇)小刀(dāo )ナイフを筆入に入れない(🎃)で、(🌟)いつも衣(🧦)嚢か(🛵)くしに入(📃)れていたのも、実(shí(🚴) )はそ(💘)の(🌠)ためだったのである。
山犬(🐢)の声に似たどら声が(🌧)きこえて(📛)、彼の周囲(tōng )が(🕚)急に明るくなった(🎑)と思った時(shí(🚆) )には、(🏳)彼は地(🏠)べたに(🅱)横向きにころ(🧠)がっ(⛪)て(🔷)いた。彼の顔のまんまえには、(🌌)ペンキ(💩)のは(🗨)げた指揮台(😛)が(👏)、二(🚔)つ三つ節(😈)穴を見(🐠)せて立(⛔)っていた。
彼(bǐ )は、一年(📔)生(🎌)(shēng )の全部(🙇)とはい(😟)か(🌵)な(🥦)く(🍨)とも、少(shǎo )く(🔠)とも彼の組の(🍥)生(🦎)徒(tú(🐔) )だ(🤔)けでも、彼と同じ(💟)気持になってもらうことを、心(💐)から(🏏)望んでいた。彼はあ(🐱)る日、五六名のものに真剣にそ(🗺)の気(qì )持を(🏕)話してみた。しかし、誰(shuí )もが(🥪)反対もしなければ賛成(📈)も(👡)しなか(🏎)っ(😑)た。落第(🈶)して同じ一年(nián )にと(🐻)どまっていた一生徒など(🚢)は(🔉)、嘲るように「ふふん」と(🐉)答(dá(🎰) )えた(🕐)きりだった。で、彼(bǐ )は(🙀)それっきり、(💓)誰(🤲)にもそのことを言(yán )わ(🏍)な(💒)くなってしま(😏)った。
「(🦏)きのう(🈶)は、ど(💏)うだったい(🤧)、雨天(tiā(🗑)n )体(🐆)(tǐ )操場(chǎ(🕥)ng )では？」(🈷)
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