馬(mǎ )田は(🐲)、また「(♎)ふふん」(🌖)と笑っ(❎)た。そして、
この採点表(biǎo )の波紋は決して小(xiǎo )さく(🛋)なかった(👛)。押(🧣)しよ(💐)せ(🚽)た生徒たちにまじって、(🆕)あと(🥫)では(🐡)先生たちまでが代(dài )る代るのぞきに来た。生徒たちは、採点表(biǎo )にの(🕺)っ(🍣)ている(📆)先生(🎐)が来ると、一々その点(👞)(diǎn )数を大(dà )声で叫(jiào )んだ(🎤)。中には、(🥔)備考欄まで読(💵)みあげる(👐)者(zhě )もあった(🔄)。先(🤟)生(shēng )の(🚙)中には、(🍊)自(zì )分で自分の綽名をよく(⛩)知っ(🗂)て(🎱)い(🛶)る先生(㊙)もあり(📵)、そうでない先生(shēng )もあったが、(📢)そんな(💺)こ(📰)とで、どの先生もいや(🉐)でも自分の綽(🐱)(chāo )名をはっ(🎨)き(💮)り知(👟)(zhī )らさ(🍡)れると(☝)いう結果に(🔒)なっ(🦈)た。もっとも(😰)、(😸)中学(xué )の先生(😪)で、自分にか(✡)ぎっ(✨)て綽名は(🥔)な(💫)いなどと安(ān )心(xīn )しているほどいい気な先(xiān )生はな(🤬)いはずな(😖)のだから、それは大した(🗂)ことではなかったかも知れない。しかし、綽(🧡)(chāo )名と(📹)いっ(🚊)しょ(🆗)に(📫)、(🍧)自(🌈)(zì(🚥) )分(fèn )の点数ときびし(🛐)い評語とを(🏚)知(zhī )ら(✔)なければならな(✏)か(♓)ったというこ(🍣)とは、何(🕛)と(📂)い(🖐)っ(😀)ても(🔼)最近(🤣)の大(😴)きな試煉であっ(🌎)たに(🙁)相(🍼)違(🐀)ない(💽)。ある先生は(✏)顔をひきつらせてガラス戸(hù )のま(🐳)えに棒立に(🔒)なり、(📆)ある先生は一(yī )た(✡)ん顔をま(🌚)っかにした(🔨)あと、強いて微笑(❕)をもらした。し(🕍)か(🚶)しどの先(🔒)生(shēng )も最(zuì )後には、自(🕡)分(💒)にはまる(♿)で関係のないことだ(🚡)、といっ(🚹)たよ(👂)う(🔵)な顔をして(🧟)その場を(🆓)立ち去っ(👕)た。ただ(🌩)「あざ(🕗)ら(📿)し」(🆎)先生だけは、そ(👂)の綽(👳)名が自他共(🐁)にゆ(🙁)るすほど有(yǒ(🏁)u )名になっていて、(👱)ごまか(🍫)しがきかなか(🎥)ったためか、(👢)それ(🙀)と(🍜)も、備考(💔)欄にあっ(🔃)た(🛏)通(tōng )り、事(🖨)実粗(⬜)野の稚(zhì(🐻) )気ある性格(🚉)(gé )の持主であった(♈)ためか、そ(☝)の大(🌊)きな口を(✉)思いきり横にひろ(🐾)げて、(🚎)よごれた(🏤)上(shàng )歯をむき出し、天井を向いた鼻の下に灰(♟)色(🤙)のあらいひげを(⤵)針のように立て、(🍝)内(🐲)を(🈯)のぞきながら、「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合格(〽)(gé )の見(jiàn )込が(🈴)あるちゅうの(🗳)か。どう(🖨)かよろしくたのむよ(🎉)。」(🤲)と言うと(❄)、く(📼)るりとう(🚺)しろを向いて、も(🏝)う一度「わっは(👚)っは」(🍪)と(🗞)笑い(🚉)、歯(💞)を(🏏)むき出したまま、むらがっている生徒(🛡)(tú )たち(😆)を(🧗)押し(🌴)わ(💤)けて帰って行(háng )った。
次郎は、まだ涙のすっかりかわききれない眼を(🌵)見はって(🚀)たず(🍾)ね(🤦)た。
次郎は(🎸)す(❎)こし顔をあからめた。が、す(🍁)ぐ(🔰)思いついた(🍵)ように、
敏子(🏬)は(🆎)そう言って立(😐)(lì )って行(háng )った。
と、うなる(💞)ように言ったが、(📢)
馬田(🥥)は、左肩を(🍟)まえにつき(🍊)出し(㊗)、(🕶)両(liǎ(📠)ng )肱をいからせながら(🌻)、次郎(🚻)の方によって(🚚)来た(😵)。帽子はやはり右手に(🦗)わしづかみ(🥙)にしたまま(🌼)であ(🥙)る(🐏)。
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