かれは、(👄)あ(🌎)たたかい夜(📺)具(😱)を(💪)はねのけ、(🏅)勢いよく(🕯)起(qǐ )き(😧)あがっ(🚧)て、電(🍙)燈で(🐄)んとうのス(🔙)ウ(💔)ィッチをひね(🛣)った。その瞬(👔)(shùn )間(😟)しゅんかん、(💋)枕(🏽)時(🌉)計まくら(🥣)どけいがジ(👏)ン(🐧)ジ(🔗)ンと鳴りだした(🛤)。きっかり起床(🍣)きしょう時刻の五時半で(🙀)ある。
「例によっ(🔛)て(🕷)、指導者(zhě(👴) )がいるよ(🔇)うですね。」
「気がつい(🚏)ているなら、(👊)すぐそう言(🛷)(yán )っ(🦅)てくれたら(🤞)よかりそうなものだ(🚳)」と、そんな(🤴)不(⬆)(bú )平をもらすものもあった。また中には、(🍦)「先(xiān )生は要する(🖖)に(🗒)指(🤖)(zhǐ(🤘) )導(🌛)者でなくて批(😀)(pī )評家(jiā )だ」な(⚓)どと、したり顔(yá )に言(🉐)(yá(📷)n )うものもあった。しかし日がたつにつれて、し(💜)だいに(📪)かれらの間(jiān )に取(🌁)りかわされ出したのは、「(🥜)ひまなようで、(🔆)いやに忙い(🌒)そがしい」とか、「しまりが(🥓)ないよう(🌱)で、変に(🐤)きびしい」とか、(🗳)そう(👷)いったち(🌇)ぐはぐな気持(🤭)ちをあら(👸)わ(🏐)す言葉(🎡)だ(🌦)った(😌)。
講(jiǎ(😉)ng )堂では、掃除はもうあらかた終(zhōng )わって(🏙)、机(🤶)(jī )や椅(yǐ )子(🙋)いすの整頓(💪)(dù(🔷)n )せいとんにとり(💉)かかるところだった。そこ(🐗)は、第一室(💥)と第二室の(👒)共同(🥡)(tóng )の受け持ちだったらしく、田川大(👝)作や(🐐)青山(🏮)敬太(🍕)郎(láng )な(🚲)どの顔(🎪)(yá )も見(jiàn )えて(🔡)いた。田川(chuā(🙍)n )は(🐝)、例のしゃがれた(🌜)、激(🌳)はげ(🍹)しい号令口調(diào )くちょ(🤽)うで、ほかの塾(😉)生た(🤱)ちをせき(🐈)たてながら、自(🐍)分でも椅子や(👹)机(jī )を運んで敏捷び(😹)んしょうにたちはた(🕯)ら(📃)いていた。こ(😺)れに反して、(📂)青山の態(tài )度(dù(💍) )はきわめて冷(🤸)静だ(👦)った。かれ(🐠)は、(♊)田川の声には(⏮)無頓着(🛋)(zhe )むとんちゃくなように、並ならべられ(🌀)て(⏳)いく机(🧞)の列をじっとにらんでは(🤭)、そのみだれを(🍰)正(🥨)してい(🚹)た。――二(🆖)(è(🥃)r )人とも(😌)、(🤷)それぞれ(🐚)に室長に選(😁)ばれていたのである。
消燈まで、(🚰)これといっ(😆)てとりたて(🎽)ていう(🤗)ほどの変(🎅)(bià(🚰)n )わったこともなか(🔆)った。し(⚡)か(🥅)し(🀄)、大河無(🛴)門が(😭)、(👺)かれ(🙀)自(👽)(zì(🍛) )身の希(🔻)望(🛬)に反して、(⛽)あまりにも早(🦂)くその存(cún )在(zà(💺)i )を認(rè(🐡)n )められ、み(⬛)んなの注目の(🆒)的に(🏏)なったという(😅)ことは、こ(🚩)の塾にと(🎬)って、よかれあしかれ、決(jué )して小さな(🈳)できごとで(🌘)はなかったといえるで(🔧)あろう。
「朝倉(🤰)(cāng )先生にもしばらく(📘)お目にかかっていない(🕕)ので、近いうち(🛤)に、ぼく(📨)のほう(🔨)から訪ねた(🔛)いと思っている。塾が(💒)またはじまったそう(🚧)だから、先生(🖍)(shēng )も君も日(😙)曜(🧛)で(👛)なければひま(🕧)がないだろうと想(💺)(xiǎ(🏨)ng )像そう(🔛)ぞ(🎍)うして、だいたい今度(dù )の日曜を予定(dì(🐦)ng )している。ぼくのほうは(😆)たぶん変更へ(🍏)んこうの必(🚮)要はある(🥏)まいと思う(🍄)が、(🐾)君のほうでさ(🎏)し(🔋)つかえがあっ(🎀)たら(📪)、す(🐃)ぐ返事(🏾)をくれたまえ。さし(➗)つかえなければ返事の必要はない。」
「な(🌒)るほど(📱)。そうか(🔗)。――しかし、大河(♊)にしちゃ惜おしかったね。おしまいご(🕟)ろにはかん(🌧)しゃくをおこ(🎅)してい(💦)たようだっ(🏹)たが(🔋)。」
「おはようご(😫)ざいま(🤝)す。」
講(🤖)堂では、掃除はもうあらかた(🏾)終わっ(🚬)て(🚾)、机(jī )や椅(🍊)子いすの整頓せ(📏)い(🔣)とん(🦖)にとりかか(🍋)るとこ(📪)ろだった(🕜)。そこ(🤽)は、第一(🚚)室と第二室(shì )の共同(tó(🐚)ng )の受け持(chí )ち(🥛)だった(🍋)らし(📌)く、(😛)田(🔒)川(chuān )大作や青(qīng )山敬太郎などの顔(😕)(yá(🤫) )も見(👢)えていた。田(🌽)(tián )川は(♊)、例のしゃがれた(♒)、激はげ(🎰)しい号令口調くちょ(🈹)うで(🛰)、ほかの塾(🍚)生(shēng )たち(🌙)をせ(🧙)き(🍪)たて(🍑)ながら、(👊)自(zì )分でも椅子や机(jī )を運(yù(😐)n )んで敏捷び(🆙)んしょ(🌺)うにたち(📣)は(🗽)たらいて(🔐)いた。これに反して、(💽)青山の態(⛓)度(👽)はきわめて冷(🔪)静(jì(🛳)ng )だった。か(🚛)れ(🈵)は、田川(chuān )の声には無(wú(❣) )頓着むとんちゃくなように、並な(👳)らべられてい(✡)く机の(🎈)列をじ(👱)っとにらんでは(🗼)、そのみだれを正(⛄)(zhèng )していた。――二人(rén )とも(🎇)、それぞ(🔷)れに室長に選(👯)ばれていたのである。
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