最初の日曜が来(🚌)た。開塾かいじ(😀)ゅくの(🆎)日(📍)がちょう(🏡)ど(🥃)月曜だったので(♉)、ま(🦗)る(📨)一(🐜)週(zhō(🐭)u )間になる。
やがて先生は言葉(yè )をついだ。
みんなは、(🍕)しずかに眼(yǎ(💠)n )を見(🌲)開いた。窓(🔍)のすり(🍮)ガラスはもう十分(😼)明るくなっ(🍺)て(😏)お(⛪)り、ほのか(🏟)な紅をさえとかしていた。
(飯島(🙍)の(🏽)よ(🕡)うな(😫)人間(jiā(👳)n )は(🍡)と(🚬)うてい(🌯)救えない。それに(🕷)くらべると、田(tiá(🛥)n )川(🐺)大(🦉)作の(🥀)ほうはまだ見込みこみがある。)
か(🐆)れ(⏹)が、(🕶)便所に通ずる廊下(xià )の(👸)角(📺)をまがると、一(yī )段(🎒)さが(🏾)った入り(🏵)口の(🌷)たた(🏞)きの上に(🚢)立って、何(👄)か(🌱)しき(💚)りと声高こ(🚃)わ(🐗)だかにが(🧕)なりたてている(👆)一(🍸)人の塾生がいた。見(🐪)ると、飯島好造だった。
(♓)静かな空(kōng )気の中(zhōng )を(👒)、え(🍨)ぐるよ(😘)うな沈(shě(✴)n )黙の数秒が流れたあ(🚕)と、(🆓)朝倉(🕑)先(xiān )生の言葉(yè(💆) )が沈(🗑)痛(tòng )ちんつ(📘)うにつづけられた。
そして、そのまま、すこしも調子(👋)をか(🥧)えないで、また槌(chuí )をふるいつづ(〰)けた。
(⚪)朝倉先生は、それっきり口(🛺)をつぐんでいる。次(cì(📫) )郎(🌌)はいよいよ不安(ān )だ(🉑)った(🍮)。もし先(🦄)生の話がそれ(🈶)で(⛺)終(🥡)わ(👀)ったとすると、(😽)大河(🏹)(hé )に対(🌟)(duì )してはむろん(🙍)のこ(🙌)と、あとでほ(🍅)んとうのこと(😂)がわかった場合、(🛄)他(tā )の塾生(🥥)(shēng )たちに対(duì )して(💈)も、この(🎍)ままでは決(jué(⛽) )していい結(jié )果(guǒ )をもたらさないだろう。
「ええ、べつに(🛵)出(📛)(chū )る(🍷)用もな(🎇)かった(📎)ので…(🐎)…(📝)」
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