日本《クンニ 幸せ》2行目ライン
クンニ 幸せあらすじ
「ぼくも(🛐)そう思ってま(👌)す、(👀)ぼくはかなら(🕐)ず勝たしてごらん(🤥)に入れます」
久(📎)保井校(😪)長のつぎにきた(⏭)熊(😦)田校長と(💞)いうのは(❓)おそろしく厳(♉)格な人(⏬)であっ(⛹)た、久保(📔)井先生(shē(🐞)ng )は温(wēn )厚(🐭)(hò(🤹)u )で謙遜で中和(hé )の人(rén )であったが、熊田先生は直情(qíng )径行ちょく(🤧)じょうけい(👋)こう火のごとき(🕚)熱血と(🐵)、(🏮)雷霆ら(😵)いていの(🚿)ごとき果(🎛)(guǒ(💁) )断(🕡)をもっ(🙏)ている。もし久保井校長が春なら(🛄)熊田校(xiào )長は冬(dōng )である、前者は(🎤)春風駘蕩(dà(🕯)ng )たい(💴)とう、後(hò(🚊)u )者は寒風(fēng )凛(lǐ(🎚)n )烈りんれつ！ どんなに寒い日(rì )で(⏸)も熊田校長は外套(tào )がいとうを着(zhe )ない、校(🎟)長室(🦃)に火鉢も(♐)お(🍩)かない、かつ(🛤)て大吹雪おおふ(😜)ぶきの日(🛠)、生(🔰)徒はことごとくふ(🐘)るえていた日、校長(👚)(zhǎng )は校庭(📥)にでて雪だる(⛅)まを転がしまわった、そ(🛥)の髪(fā(📚) )となく(🐮)目(🐤)とな(🛳)く口(kǒu )となく、雪だら(🏧)けに(🛸)なったが(🌴)少(🥌)(shǎo )し(👱)もひる(🔤)まなかった。
「そんなことがあ(⭕)るも(🎄)んか」(🖐)と(📼)柳はわ(🛳)らいだす(🗯)。
「手(🍬)(shǒu )塚！ (⌛)手塚(🔀)！」
「ラッキーセブンだ」(♐)
「(🥍)なぐる(🕛)前に一応忠告するがいいよ」(🤒)と渋谷が(🕛)いった、渋谷は手(💻)塚と親しかった、(🐤)かれは日(rì )曜ごと(📜)に(🐓)手(shǒu )塚の家へいってご馳(chí )走ちそうになる(🥤)のであっ(🏖)た。かれはまた手塚から真珠入(⤵)り(👛)の小刀だの、水晶(jīng )のペ(👷)ンつぼなどをもら(🗯)った(👰)。かれが手(💭)(shǒ(🆙)u )塚をかばったこと(🏥)がかえ(🚮)って(🍻)一同(🔒)(tóng )の(👜)憤(💅)激を(🐿)たきつけることになっ(📮)た。
「(💁)お着か(🐂)えになっ(🌗)てすぐお(⭐)でましになりまし(🅰)た」(🧣)
この日(🔎)師範学(🤗)校(xiào )の生(⛎)徒は黙々塾(💋)もくも(😞)くじゅくに応援(🤢)するつ(🉑)もり(🔎)で(👠)あっ(🕔)た、(🎹)師範と中学とは犬とさるのごとく仲が悪い、だがこ(🚒)の応(🆙)援は中止に(🖌)なった、(👅)い(🥀)かんとなれ(🐌)ば(🏐)審(💩)判者し(📉)んぱ(🤔)んしゃ(⬇)は師(🐪)範の(🌌)選手が(😬)たのま(📏)れた(🎞)から(📌)である、で師(🐈)範は中(🤵)立(❇)隊として正面に陣取った(🦒)。
「女(💍)(nǚ )と合奏したり、(➕)手紙をや(🎑)りとりするのはどう(🏓)だ」
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