(🏗)みんなは、(🐌)しずかに(🤣)眼を見開いた(✊)。窓(🐮)のすりガ(🕠)ラスはも(🛢)う十分明(míng )るくなっており(🍽)、ほのかな紅(hóng )をさえと(🔥)かしていた(🕘)。
もう、そのころには、廊下(🈯)を行き(🛁)来す(🤵)る塾生(shēng )たちの足音も頻(pí(🖤)n )繁ひんぱ(🔉)んに(🐸)なり、ほうぼうか(🛣)ら、(⤵)わざとらしいかけ(🈸)声や、とん(🔟)狂きょ(🕝)うな(🏖)笑(xiào )い(🚐)声(shēng )なども(👃)きこえてい(😧)た。ゆうべの懇(kěn )談会(🐫)で(⚡)分担ぶんたんをきめ、かれら(☝)自身(🏈)の室はもとより、建(jià(👴)n )物(wù )の内(🕦)部を(🎅)、講堂や、広間や、(👌)便(biàn )所にいたるまで、(🐡)全部清(🎂)(qīng )掃せいそう(😯)するこ(🈹)とに申し合わせていたので、かれら(🏳)も、まがり(👲)なりにも責(zé )任だけは(💍)、果たさなけ(🈳)れば(🚧)ならなかったし、それに、(🍖)きびしい寒さ(🔊)と(🐑)、(🍿)おた(🈴)が(❎)いの眼とが(🎠)、(🐙)かれ(🥞)らを、(💞)外見(jiàn )だ(🏰)けで(🛣)も、い(👓)かにも忙いそがしそうな活動(dòng )に駆かり(✋)たて(🛣)ていたのである。
もうそのころ(🕥)には、塾生たちは、室内(nèi )の掃除整頓を(🌀)すべて終わって(💜)、最(zuì(😭) )後(🚂)に(👀)、廊下や、玄関げ(🐐)んかんや(🌯)、そのほかの出(chū )入(rù(🤕) )り口(kǒu )の掃(sǎ(🥟)o )除にか(🙈)かって(😌)いる(🐹)ところだった。むろんそ(🍵)うし(📭)た掃除も、分(🌇)(fèn )担(dān )ぶんたんは一通りきま(🧠)っていたが(😏)、厳密には境(✖)界が定められないために(😋)、塾(📓)(shú )生たちはかなり入(🏜)(rù(🥎) )りみだれていた。
「ぼく……もっ(📒)と…(⬛)…考えてみます(🏗)。」
と、みんなにきこえるような(🎡)声で言いながら(🍎)、教壇(➰)き(🕐)ょうだ(🚕)んを(❎)おりてかれのほうに(🎿)近づいて来(🎚)た塾生があっ(🚒)た。飯(🏺)島で(📉)ある(🤐)。次(cì )郎は(🚆)思(👚)わず苦笑(👪)した。何かむ(🛢)かむかする(〰)ものが、胸の底から(🌂)こみ(💓)あげて来るよう(🛃)な気(🤕)持(😊)(chí(🛑) )ちだった。しかし、かれはしいて自分(fèn )を(🐾)おち(🌦)つけ、
講堂では、掃(🕚)除はもうあらかた終(📑)わって(🔞)、机や(🍧)椅子(zǐ(😒) )いす(🚙)の整(🍅)頓せいと(🗞)んにと(😠)り(🌍)かかるところだった。そこは、(🍂)第(🎽)(dì )一室と第(📘)二室(shì )の共同の(🔕)受け持ちだ(🆘)っ(🔩)たらしく、田川大作や青山敬(🏭)(jìng )太(tà(🈁)i )郎などの顔も見えていた。田(👙)川は、例のしゃがれた、激は(🚄)げ(🐠)しい号令(🏿)(lì(🛀)ng )口調(😴)くちょう(🔋)で、ほかの塾生たちをせき(🛌)たてながら、自(zì )分で(⛲)も(💪)椅子や(⛳)机を(🤖)運んで敏捷びんしょ(🥊)うにたちは(📸)たらいていた。これ(⏬)に(🏽)反して(📨)、青(🚂)山(🖲)の(🥈)態(🤱)度は(🚗)きわ(🕵)めて冷(🥂)静だった。か(👗)れ(🔹)は、田川(✂)の声に(🛹)は無(🍒)頓(✉)着むとん(🎸)ち(📗)ゃ(🥔)くなよ(🐇)うに、(🎺)並な(🍛)らべられていく机(📓)の(⬅)列をじっとにらんでは(🍭)、そ(📄)のみだれを正(⏹)していた(🅾)。――(🔧)二(èr )人とも、そ(🤛)れ(🤦)ぞれに室(🚣)長に(🚅)選(xuǎ(😍)n )ば(🔹)れ(🥊)てい(📕)たのであ(🌡)る。
(最(zuì )初の朝の(➕)板木の音が、こん(😝)な(📆)だった(🏂)ことは、(🌄)それ(🔂)ま(🎻)で(🍽)にまっ(💙)たくないことだ。だれだろう、今(🗂)朝の当番は(⏪)?)
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