日本《中出し 専門》2行目ライン
中出し 専門あらすじ
「僕は、道江(✈)さんが(⏹)、どうせ馬(📛)田にねらわれているん(🎌)だから、堂々(🤬)とあたりまえの道を通る方(fā(👃)ng )がいい(🔜)と思うね。」
(😥)徹(🍣)太(🏽)郎は(⚽)、そう言って(📛)笑った。次(🤸)郎はその瞬間(👸)ちょっと固い表情になった(🕧)が、すぐ自分(fèn )も笑(🍪)いながら(💋)、道江に代(dà(💳)i )って始(🚗)終を話し(🤟)た。話しているうち(🏤)に、(📔)彼は自(zì(🌼) )分の言葉の調子が(🕎)次第(dì )に烈しく(😜)なっ(📛)て行(🐔)(háng )くのを(💐)どうすることも出(⚓)来(📊)(lái )なかった。
徹太(tài )郎はきき(🧀)終(Ⓜ)って、(🏚)
こ(🎄)の採(🏭)点表の波(㊗)紋は決(🏴)し(📧)て小さくなかった。押しよ(📨)せた生徒た(🍉)ちにまじって、あとでは先生た(🔀)ちまでが(♈)代(😻)る代(😼)るのぞ(📼)きに来た。生徒(tú )たちは、(⏳)採点(diǎn )表にのって(🔭)いる(🙀)先生が(🐣)来る(♎)と、一(🎱)(yī )々その(🏳)点(🦆)(diǎn )数を大(dà )声(🕌)(shēng )で(🤐)叫(jià(😯)o )んだ。中には、備考(🙌)欄まで読(dú )みあげ(🐮)る者も(🤸)あ(🤜)っ(〰)た。先生の中には(📀)、自(💟)分で自(zì(🍼) )分の綽名をよく知っている(❇)先生(shē(🎽)ng )もあ(🍺)り(🌲)、(🦄)そ(🧛)うで(😖)ない(🛐)先生も(🔧)あ(⏳)ったが、そん(🍉)なこと(🌘)で、どの先生(shēng )もいやでも自(zì )分の綽名(🚈)をはっきり(🍯)知(zhī )らされると(🕉)いう結(💬)果になった。もっ(✉)とも、中(👮)学(xué )の先生で(🌼)、自分(fè(➿)n )にかぎ(🌉)って綽名はない(🍂)などと安(ān )心(♍)し(🌂)ている(🎎)ほどいい気な(🕘)先(🐥)生はない(🗿)はずなのだから、そ(🕦)れ(🔎)は大した(🍆)ことではなかっ(👆)たかも知(zhī )れ(🍉)ない。しかし、綽名といっしょに、自分の点(diǎn )数ときびしい(⌚)評語と(🏝)を知らなければな(⚓)らな(⚾)かった(🥀)とい(😰)うことは(😲)、何(➰)(hé )といっても最近(🚨)の(🧣)大き(🈵)な試煉であっ(🛵)た(👹)に相違な(🤱)い。ある先(xiā(📈)n )生(🌥)(shēng )は顔をひきつ(💨)ら(😤)せ(📥)てガラス(👛)戸の(📬)まえ(😯)に(🆙)棒(🛀)(bàng )立にな(🛄)り、ある先生は一た(🌻)ん顔をまっかにしたあと、(⛩)強(qiáng )いて微笑(🎵)をもらし(🕕)た。しかしどの先生も最後には、自分(💔)にはまるで関(wān )係の(🐖)ない(📥)ことだ、といったような顔をしてその場を立ち去った。た(🎾)だ「あざらし」先(📑)生だけは、その綽名が自(🌶)他(🍍)共にゆるすほど有名に(⬅)なっていて、ごまかしがき(👹)かなかったためか、それと(🐎)も、備(🌖)(bèi )考欄(lán )にあ(🍝)った通(👼)(tōng )り(📴)、事実粗(🚊)野の稚気ある性格の(🈴)持主であったためか、(🛺)そ(🌙)の大(⛄)(dà )きな口を(📘)思(sī )いきり(🍹)横にひろげて、よ(👾)ごれた上歯をむき出(chū(🥄) )し、天井(jǐng )を(🥖)向(xiàng )い(💂)た(👝)鼻(🈁)の下(xià(✝) )に灰(🧀)(huī )色のあらいひ(🤑)げ(🏁)を針(zhē(💳)n )のよう(🎸)に(🌯)立(lì )て(📻)、内をのぞ(🐸)きながら、「わっ(📫)は(🏟)っは」(📶)と笑った。そして、「わしだけは合格の見込が(🔜)あ(👀)るちゅうのか。どうか(😏)よろ(♉)しくたのむよ。」(🥑)と言(yán )うと(📢)、(🐒)く(💯)るりと(💤)うしろを向(🎩)い(😶)て(🐟)、も(🈷)う(🏦)一度「わっはっは(🦀)」と(🌰)笑(xiào )い、(🔧)歯(chǐ )を(👂)むき出した(😖)まま、むら(🦗)がっている生徒たちを押しわけて(🍏)帰っ(🥟)て行(háng )った。
次郎は、そ(🕕)れでも(✂)返事(shì )をし(🍵)ない(📰)。視(shì(🍰) )線はやはり馬田の(📥)眼に一直線に注(zhù )がれたままで(😤)ある。
馬(🐶)田は、左(zuǒ )肩をまえにつき出し、両肱(⛏)をい(🤕)か(🚀)らせ(📃)ながら、次郎(🐬)の方(♌)によって来(lá(🛄)i )た。帽子はやはり右手にわしづか(❔)みに(🧛)したままであ(⛺)る。
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