「う(🔷)む。し(🗳)かし、無理もないね。役(yì(🔓) )所というところを君らは全く知らないんだから。」
町はずれからは松(sōng )並木の土(tǔ )手が(🔫)広々(🧖)とした青田のなかをう(🔱)ねってつづい(🔳)ている。左は、ほぼ(⛄)五(🕍)六(👆)間ほどの川で、向こう岸もやはり松(sōng )並(🔏)(bìng )木の土(tǔ )手である。旧(🐮)藩時代(🎆)のさる名高(gāo )い土(tǔ(🌸) )木家が(🆕)、(♓)北山の水(✋)を町にひくため(🥪)に(😘)開(kāi )鑿(🤔)(záo )か(🕗)い(🐅)さくした水路だ(🈳)そ(🤔)うだ(🚀)が、いつも探さ(👂)一二(è(🐥)r )尺ほど(🏘)の清冽せいれつな水(👕)が(🎸)、かなりな速(🔆)度で、(🗜)白砂(shā )の上(🐦)を走って(💿)い(🔤)る。その水は町に流れ入る直前に直角にま(🤲)がって一(🔲)(yī )丁ほ(🔜)ど東に流(liú )れ、もう一(yī )度直角に南(🥣)(nán )にまがって、町はずれ(🏰)の橋の下(🖱)(xià )をくぐっ(🎢)ている(🏪)ので(🚤)あ(🚴)るが、(😦)そ(🤪)の角のあたりには、背丈せたけ(🖨)ぐ(🛍)ら(🍓)いの(🍬)渕が(⚽)出来(⛅)ており、夏にな(😴)ると、このへ(👯)んの子供たちは、よくそこで水(🌋)をあび(🧐)る(🌽)。土(🍿)手(shǒu )をとおって(🦂)通学して(🔪)いる中学生(💶)の中(😧)にも、学校(👁)のかえり(🔰)途(🐅)には(✝)、子(🦐)供(gòng )たちにまじって(🛋)水をあ(🍌)びて行くものが少(💅)くはない。次(🤽)郎もおりおりその仲間に加わる一人(🚏)だが、き(👸)ょ(✨)う(🕶)は、とく(🤽)べつ(🔆)暑(🍄)かっ(🙍)たに(🕗)も(🎗)かかわらず(🔱)、そこを(🚩)見むきもしないで通りぬけ(🦁)てしまった。そ(👍)れ(🏓)から五六(⚓)分(🍗)(fè(🍐)n )も行く(😙)と、一(yī )心橋と(👪)いう橋がかか(🔗)っており、道(📀)をへだて(🧓)て、(⛩)駄菓子(🎦)やところてん(㊙)などを売(mà(📈)i )る小(xiǎo )さな茶店がある。次郎は、その半丁ほ(💝)ど(💾)手まえ(🕖)に来(lá(🥋)i )たとき(😟)、(🤛)今(♎)ま(🚯)でうつむきがちに(🎫)なっていた(🎊)顔(🏾)をあげて、ふと向こうを(🈸)見た。すると、(🦁)橋のたもとの大(🔺)きな松の木(mù(⏩) )かげに、帽子をわしづかみ(🤚)にして向(🚭)(xià(🤟)ng )こうむきに立(lì )っ(🚳)て(❄)いる一人の中学生(🍲)が(😋)眼にとまった(🔬)。馬(🐖)田である(🐲)。制(zhì )服(😷)のボタンをす(🚏)っかりは(🎢)ずし(👹)て(📣)胸をはだけて(🐟)いるらし(📒)く、(🎲)襟(🈺)が首の両が(🕳)わにはね出(💭)し、腰にあてた左(zuǒ )手のう(🏑)しろに(🐓)裾がたくれあがって(❎)いる。
と、朝倉先生は(📏)わざと次(cì )郎から眼をそら(☔)しな(♊)が(😍)ら、
「僕は、女にも、も(🍎)っと戦う気持(chí(🔂) )があっ(🎽)ていいと思う(🐞)んです。」
「ここから(📀)だと(🏿)、次郎さん(🆘)に見(jiàn )張っていた(👤)だ(👣)く(🚖)にしても(🎭)、かどが立た(🈴)ないでいいわ。次郎さんが毎日、橋を渡ったりしたんでは、何(🚒)ていった(⛱)って変です(〽)もの(🛥)ね。」
次郎は、二(⏯)(èr )人の(🐁)言葉から(🖌)、まるでちがっ(🦔)た刺(🐅)戟をうけた(🧟)。敏(mǐ(🛀)n )子(zǐ )の言葉からはひやりとするものを(🦁)感じ(🌀)、道(dào )江の言(🔘)(yá(🆑)n )葉には(😭)憐憫(🙅)に似(sì )たものを(🎏)感(🏜)じたの(🐷)であ(🥘)る。一人の女を中に(🗂)して、馬田(tiá(🚬)n )のような男と争って(🛡)いる自(zì )分(💺)を想(xiǎng )像(xiàng )すると、(⏯)たまらない(😐)ほどいやになるが、また(👉)一(yī )方で(🛌)は(🍙)、道江(😉)と(❕)いう女が、(🔐)自(🔧)(zì )分(🏙)という(🔰)も(🌼)のをどこかに置き忘れている(🚅)ような性格の持(🚞)主であるだ(🏒)け(⤴)に(㊙)、(💥)放(🕚)っておくに(📒)忍びない(🌫)ような気(qì )もするのだった。彼は二(èr )つの感情を急には始末(🔽)しかねて、だま(💐)りこ(⛳)ん(🖋)でしまった。
その日、校(xiào )長(⛲)は(🏿)県庁に行ったきり、つ(🛌)いに学校(😭)(xiào )に顔を見せな(🔲)かった。西山教頭が(🔺)何度も電話口に呼び出され、ひ(👿)るすぎには、五年全(⏳)部の学籍簿がく(🏛)せきぼを抱えて県(xià(🔦)n )庁に出(🧥)かけた(🐌)。というこ(➗)とが、給(gěi )仕(🛹)(shì )の口(✌)か(👎)ら生徒(tú(🐈) )たちに伝(🦒)えられた(🍠)。生徒たちには、(💭)それ(🐆)が何を意味する(📝)かは、さ(💬)っぱりわからなかった(🧘)。それだけに、(🥂)不安(📟)な(🌜)空気はひ(🛷)け時が近づ(🌽)くに(🎃)つれ、次第に濃こ(🔳)くなって行った。
「むろん校(xiào )長(🏮)先生に出(chū )したんだろうね。」
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