バラエティ番組《エロド う が》2行目ライン
エロド う があらすじ
「ぼくは(🚬)、ながい(🍳)こ(🌀)と友(🕝)愛(🚜)(à(🐘)i )塾(👦)(shú )の仕(🕹)(shì(📓) )事(shì )を手伝わせ(🏨)て(👍)いただい(🤨)て(🗺)いながら、(😠)その精(🐇)神がまだち(🤮)っとも(👚)身(🛹)についていなかったために、けさのようなあやまち(🐽)を犯してし(🥖)まいました(🔺)。ほ(🏒)んとうに恥(chǐ )はずか(🤾)しいこと(🚇)だ(🍢)と思(sī )って(🏃)います。しか(🌹)し(🎏)、そのあやまちに(🙅)よって(🎛)、開塾(👾)(shú )そう(💍)そう、(💫)大河君(🚛)(jun1 )のような、友(yǒu )愛塾精神(shé(👲)n )に徹底(dǐ )した、実(🗨)践(🚲)家(jiā )じっせんかの(🍆)魂たましいにふれるこ(🤨)とができたことを(🗑)思いますと、(📧)一方では、かえっ(🦒)てあり(〰)がたいよう(🚀)な気持(🌡)ちもしています(🎒)。」
次(🧦)郎(💟)は、しかし、それど(🎾)ころではなか(🦑)った。かれは、もう、先生のつぎの言葉が、槍(⏮)やり(🗡)の穂先ほさきの(🎶)ような鋭さ(🔭)で、自分(🦑)の(♉)胸にせまっているのを感じ(🐣)、か(♓)たく(⏮)観念の眼をとじていた(🛠)の(🎦)だった。
(🤰)つきあた(🍖)りに、(🕤)大(dà )便所(suǒ )がこれ(👾)も七(🌧)つ(🛎)ほどならん(😚)でい(🎪)る。そのう(🅿)ちの(🎶)、右は(🕸)じの一(yī )つだけが(🚓)戸が開い(🚆)て(👏)お(🔌)り、その少(💗)し(📽)手前(🔟)の、(🕎)たたきの上(shàng )に(😇)、水をはったバケ(🐞)ツが(🎎)一つ置(🐩)い(🔈)てあるのが(🌤)見えた。戸(🥢)の開いた便(⬜)所(suǒ )の内側(cè )は、電燈の光を斜ななめに(👚)うけて(🧔)いる(🧚)ので、よくは(🎳)見え(⏸)ない。しかし、だれ(🌘)か中で掃(🐍)除(🎾)をしている(✉)こ(♑)とだけはたしかだった。六(liù )人の室(shì )員(yuán )のう(🛵)ち、飯(😒)島は入(rù )り(🕒)口に立(lì )ってお(🖍)り(🛰)、両がわの小(👺)便所に二(🎍)人ずつ働(dòng )い(📯)て(💕)いるの(👥)だから、あとの一人は大(🛑)河にきまっている(🤾)。次(cì )郎は、そう思って、(😞)すぐ(📧)声(💡)をかけ(🐥)ようとし(👕)た(🔷)。しかし、なぜか思いとまっ(🌾)た(😴)。そして、(🐟)入り(🙇)口の横の板(bǎn )壁いたかべにかけ(🔶)てあった便所(🖕)用の雑(🐪)巾(✳)を一枚とり、それ(🈶)をたたきの上のバ(🔖)ケツの水(shuǐ(🖐) )に(👀)ひ(✖)たして、しぼったあと、大河の(⏪)はいっ(🔴)ているのとは反(🉐)対のはじの大(🌩)便(bià(✖)n )所の戸をあけ(👏)、中に(⚽)はい(🏛)っ(🆚)た。
(😠)先(xiān )生は、し(🛸)か(🍡)し、(🐁)まもな(😊)く顔をまっ(🎐)すぐにした。そし(🍋)て、これまでの激(jī )し(🚚)い調子とはうっ(🍇)て代わった、沈(shě(🛃)n )しず(📃)んだ調(dià(✉)o )子で言葉(🖨)をつづけた。
日(rì(🏕) )曜日は、特(🔋)別(bié(🤴) )の(🍦)計画(🥒)がな(🙏)い(😩)かぎり、(🎁)朝食(🔪)(shí )後から夕食(🍀)前ま(👒)で自由(🤼)外出ということ(🚐)に(❤)な(🖲)っていた。東京見(😡)物を一つ(😇)の大きな楽しみにし(⛅)て上京して来た塾生たちは、(🤠)最初(🧣)の夜(yè )の(➗)懇談会こん(🦅)だんかいで、ほとんど議論(🛹)の余(yú )地なく(🙈)、満場一致いっちでそれを決(🥞)議していたのだった(🏋)。
そして、そのまま、すこしも調子をかえないで、(🗒)また(😩)槌をふる(🧝)いつづけ(🏕)た(🔣)。
(🏵)かれ(💠)らの(🚯)大(dà )多(🔆)数(📱)は、(🐯)ま(👌)だむろん、人(ré(🦐)n )間生活にとっての自由(🏎)(yóu )の価値(zhí )や、そのき(😶)び(🐜)しさに(🐬)ついて、ほんとうに(🚂)目を覚(🥓)(jiào )さまし(🥌)ていた(🎈)わけではなく、友(yǒ(🎎)u )愛(🐿)塾というと(🔐)ころ(♈)は一風(fēng )変わ(👞)った指(🎱)(zhǐ )導をやるところだぐら(🏚)いに(〰)しか考えていなか(🎸)った。しかし(📫)、それに(🔺)しても、そ(📤)うした言葉が、し(💃)だいにかれらの間にとり(🌟)かわさ(🐉)れるよ(🤜)うになったということは、たしか(🛄)に一つの進(🌲)歩(bù )で(🍆)あり、混乱(🌇)(luàn )と無秩(🌭)序(🌷)むちつ(⭕)じょの(🎂)中(🛷)で、不十分(🦍)ながらも、何(hé )か自主(🥟)的(🍲)創造的な(🚌)活動が始まっている証拠(jù )しょうこにはちがいな(🍬)かったので(👷)ある(🚔)。
「田(tiá(🎺)n )川は(🗜)どう(🛬)だ(🐝)い。」
(🌄)朝(cháo )倉(😒)先生は、手にも(🧕)っていた塾生(shēng )名簿を(🔻)畳(🙄)たたみのうえになげだして(🏍)、腕をくんだ。そして、(🍗)かな(🌆)りながいこと、眼(yǎn )を(🌇)つぶってだま(🥣)りこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島のほうを見(👳)たあと、みんなの(🐷)顔を見(🏎)まわ(❣)し(🗂)て言(🍌)った。
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