「そう? じゃあ、(🗞)何(hé(🚠) )にも出来ませ(🚘)んけれど、あた(📜)しすぐお支度しますわ(😷)。…(😧)…道(🌻)ち(👶)ゃん、さっきからのこと、自分(fèn )で(🌴)義兄さんにお話してみたらどう(🐱)?」
「(🥟)ばかだな、道江さんは(😀)。」
「まあ、(🍃)本(běn )田さん、しばらく(🖇)でしたわね。さあ(🧢)どうぞ。先生は書(shū(🎳) )斎(zhāi )です(🤩)わ(♈)。」(🔙)
「朝倉(cāng )先(📏)生にお別れするか(🚎)らかい。」
四人の報(🚳)(bào )告(🛡)は(😮)、(🔝)みんな(💕)をふき出(🐻)(chū(🐮) )させたり、憤(fè(🚞)n )慨さ(🆎)せたり(⚫)、(🎥)不安(🤙)(ān )がらせたりした(💶)。し(🏪)かし、ともかくも(💸)血書が県(xiàn )庁に差(🍄)(chà )出さ(🕥)れるようになっ(😢)た(🕘)ということで、一応納得な(⛰)っとくす(🌑)るよりほ(🎦)か(❌)なかった。校長(zhǎng )が教(🧖)頭から紙(zhǐ )片を受(🤟)取(qǔ )っ(🤢)たあと(🌤)、急に様子が変ったと(🥜)いうことについては(🈂)、四(sì )人(🌤)を(🚣)はじめみんな(👟)も不(bú )審(shěn )に思(🍩)い(🔆)、うまくペテ(🎺)ンにか(🕙)けられたのでは(👘)な(🔨)いか、(🏷)な(🕔)どとい(😼)う(👌)ものがいたが、事情は間もなく判(🛏)(pàn )明(🚈)した。そ(🌵)れは、教員室で先生た(🗄)ち(⚓)がひそかに話しあっていることが、給(gěi )仕の口をとおして、(🔢)いちいち生徒の耳には(🖨)いって来た(😑)か(🈁)らで(🦎)あった。
馬田(🦆)のあ(⭕)ざけるような笑いを(😮)肯定す(💛)る(🥇)ように、すぐ誰か(😺)が言(🐰)(yán )った。
「ええ。……(🎻)書きました。」
次(cì(🏔) )郎(🎻)は、もうすっかり、(🧙)い(🧟)つも(🙄)の彼(bǐ )をとりも(🎄)どしていた。
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