(🤑)塵ちりを廊(🚳)下に掃(sǎo )はき出(chū )すと、(🏧)か(🏊)れはバケツ(🙀)に水を汲く(😀)んで来て、寝間ねまと(🕛)事務(🕉)室とに雑(zá )巾ぞうきんがけをはじめた(🖲)。窓をすっ(🎰)かりあ(🥀)けはなった、ま(🔦)るで火(huǒ )の気(🛅)のない、二月(👎)の朝の(⚽)空気は、風(📊)がないため(🚸)にか(👚)え(🧔)っ(🌟)てきびし(🥩)く感じられた。これまで(🚧)た(⛱)びた(💭)び同じ経(🦇)験をつ(🚱)んで(🎁)き(🌬)たかれ(🍮)に(🗒)とっ(🗝)ても、仕事は決してなまや(🙁)さし(🚇)いも(📡)のではなかった。どうかす(🔯)ると、手がしびれるようにかじかん(🥜)で、雑(♉)(zá )巾が思うように(🕥)しぼ(🥔)れず(🤟)、また、拭ふ(❣)いたあ(🔋)と(💷)の床板が、つる(😞)つ(🔱)るに凍(dò(📩)ng )ることさえあるの(🏦)だった。か(🔆)れは、(🤲)しかし、二(🐸)つの室をすみ(🍣)か(🔥)らすみまで、たんねんに拭(shì )ふきあげ(💞)た。
「第五室で(🦀)す。僕ぼくたち(🐔)で、最(👡)(zuì )初にここを(🥜)受(❇)け持つこ(🥍)とに(🔎)し(🍬)たんです。」
「新(🐀)参し(🐧)んざんの小僧こぞう(💕)でございま(✝)す。」
かれらの大多(🔐)数(shù )は、まだむろん(🍂)、人間生活にとっての自由の価(sì(🍼) )値や、そのきびしさ(🔷)について、ほんとうに目を(🔖)覚(🃏)さ(➰)ま(🐄)していたわけではな(🐚)く(🍢)、友(🥛)愛(💪)塾というと(🔃)ころは一(yī )風変(biàn )わった指導をやるところだぐらいにしか考え(💙)ていなかった。しかし、それに(🖌)しても、そうした(🔂)言葉(🚏)が、しだいにかれら(🚝)の間にとり(⌛)かわさ(🚫)れるよ(🎀)うになったとい(✏)うことは(💳)、(🚶)たしか(📤)に一(☔)(yī )つ(👬)の進(📄)歩(bù )であり、混(🔃)乱と無秩序(xù )むちつ(🤯)じ(🏸)ょの(🚞)中(🚃)で、(♉)不十分ながらも、何か(💑)自(⭕)主的創(chuàng )造的な活(🏌)動(🐧)が始(shǐ )まって(📥)いる証拠しょうこにはちがいなか(💄)ったのであ(🎙)る(🤡)。
先生(shēng )は、次郎の顔(🌺)を見(jiàn )ると、手帳(zhàng )を(😦)ひらい(🎹)たまま(🏉)、たずねた(🐰)。
と(〰)、朝倉(cāng )先生(shēng )は、(🦄)ま(🛤)じま(🐚)じ(🙂)と次郎(lá(🔪)ng )の(🚗)顔を見ながら、(👗)
「しかしも(🎬)う眼はさま(🏝)してい(💀)ますよ(🌅)。」(🤫)
「じゃあ、やはり打(🐗)ちつ(👴)づけるよりほ(🏝)かありません(🌽)ね(⏯)。」
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