「本田(tián )、ずるいぞ。」
「あら、(🀄)次(🕑)郎さん。……かまわないわ、そ(🎁)こからはいってい(💜)ら(😲)っしゃ(🤳)い(⛎)。」
「そんな(🌰)ばかなこと(🎫)が(📫)ある(👀)もん(⚓)か。何かほかにわ(🎳)け(🔄)があるんだよ、き(🏖)っ(♎)と。」
「次(🗄)郎(🐉)(láng )さん、今お帰り?(👏)」(🧝)
「朝倉先生(👲)にお(☕)別れするか(✋)らかい。」
次郎は思(sī )いき(🔑)っ(🧀)て枝(🎯)(zhī )折戸し(🥜)お(🔐)りど(🕟)のと(🏾)ころまで(🐵)行(háng )き、その上から(📁)眼(🐧)だ(⏩)けをのぞかせて、声(shēng )をかけ(🚵)た。
(🎉)次郎は思わず立ちどまった。馬田(tián )と(🕍)言葉をかわすのが、きょうはとくべついやな気がす(😶)るのだった。し(💘)かし、彼はかくれる気(qì )にはな(🍍)れなかっ(🍿)た(🦗)。かく(✒)れたり(🛣)するのは(🏃)、(💳)相(📻)手が馬田である(🐩)だけ(👀)に、よけい(➖)卑屈な(👠)よ(♌)うに(📵)思(⭐)えたのである。
「(🤨)まず(⚓)、平(píng )尾と同類項(xià(🥢)ng )だろうね。」
その日、校長は県庁(🕘)(tīng )に行っ(🍁)たきり、つ(📀)いに学校に顔を見(jià(🏙)n )せなかった。西(xī )山教(🐁)頭が(🐮)何度(🕷)も電(diàn )話口に呼び出(chū )され(🌇)、ひるすぎ(⛓)には、五年全部(bù )の学(xué(🖲) )籍簿が(🏁)くせきぼ(🐃)を抱え(😳)て県庁(🎃)に出(📅)(chū(📀) )かけた。という(💇)ことが、給仕(shì )の口か(💮)ら生徒(⛱)たちに伝えら(🈚)れた。生徒(tú )たちには、(💏)それ(🎼)が(💆)何(🏚)を(🐄)意味するかは、さっぱりわからなかった。それだけ(👱)に(🛄)、不安な(😒)空(kō(📮)ng )気はひけ時が近づく(🍑)につれ、(🍏)次(🦊)第に濃(nóng )こくなって行った。
「(🛀)活(❎)躍(🐞)(yuè )する(👵)元気(🔉)がないほど打撃をう(🔸)けて(🐎)い(👺)るとす(🙇)ると(🎍)、大いに同情(qíng )に値するね。」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025