馬田は、また「ふふん」と笑った。そ(🦖)して、
「でも(🥌)、それは次郎さんがおっ(🕎)し(🕗)ゃるよ(🍀)うに(🐃)、かえっ(⏺)て(🌘)いけないことに(🥗)な(🐕)るかも知れないわ。いっそ、ここ(🍾)のうちから学校に(⬆)通(💊)う(🗻)ことに(🤼)して(💠)は、どう?」
「(🍘)僕、馬田と同じ(🎻)クラスで(👢)すか(🦁)ら、毎日いっし(🤠)ょに(🦕)帰ろう(⬆)と思えば帰れるんで(😠)す。」
「なる(👛)ほど。これは痛いところ(📻)を一本やられた。僕もいつの間にか(🎬)現実主(🚷)(zhǔ )義者になっ(👿)て(🏀)しま(🥕)っていたわけか。はは(👶)は(🙁)。と(🍰)ころで(🏌)、(🏦)君の考(🙌)え(👝)が足りな(🕚)かったという(📘)のは(🐚)、する(♋)と、ど(🥗)う(🍆)い(📆)う(📷)点(diǎn )かね。」
「君、(🔑)やけに(🔕)なっているんではないか(🙌)ね(☔)。」
次郎(🗂)(lá(〽)ng )は、(👳)これ(🈸)までにも、(🏵)しば(🖖)しば(👷)、自(🏒)分(fè(🏕)n )の全く予(yǔ )期しな(㊙)い言葉(👐)を朝倉(🛢)先生の口(kǒu )か(💭)ら(🍂)きいて驚(jī(🖋)ng )くことがあった。しかし、(🚰)今の言葉(yè(⛳) )ほど彼を驚(jīng )かした言葉(🐩)はなかっ(🏳)た。これまでは(👼)、(🔕)次(📄)(cì )郎が自(🗡)(zì )分の考え(👦)に裏(🤸)書してもらえる(😤)と思っている時に(🚾)、かえって(♊)それを否(fǒ(🥔)u )定(dì(🚌)ng )されたり、(🎙)何(🛤)(hé )か得意(yì )にな(🌁)っている時(shí )に、きびし(🔡)い反(🎪)省(shěng )を要(🥤)求(qiú )され(🕍)たりする場(🏚)合が(🐕)多(duō )かった。今の(🤼)はまるでその逆(nì )だったとい(🦐)うことが、彼にと(🤴)っては、(📯)この上(shàng )もない(😓)驚(jīng )きだったのである。
「すぐうしろからさ。二丁ぐら(👵)いは(📋)なれていたか(㊙)な。」(⏭)
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