と(😟)、小僧はあ(🥢)くまで(🌫)もつつ(🏗)ましくこ(🌻)たえ(🍉)た。
次(🗃)郎が、寒そうに肩かた(🐆)をすくめなが(🐨)ら(🖼)、言(yán )うと(😂)、(🤺)
(🚃)次郎は、朝(🥪)倉先生(shē(👷)ng )が、開塾最初の朝の(🕟)訓(📩)話くんわで(💆)、これ(➖)ほど激(📪)はげしい言葉をつかって、真正(〽)面から(⬅)塾生(🤤)たちに非難(📱)を(🐴)あびせか(🍾)けたのを、これ(🥙)ま(🏨)でにきいた覚えがなか(💩)っ(🎂)た。かれは、(🕹)まだあとに残されている自分への非(💀)難が(⬜)、どんな言(yán )葉で表(biǎo )現されるかを、身(😸)(shēn )が(🏌)ちぢまる(🐞)思いで待っていた。
二(èr )人が午(🥏)(wǔ )前中(🚞)に(💨)来(lái )るとすれ(😆)ば、もうそろそ(🌍)ろ来るころ(📛)だ。め(🍤)いった顔は見(jiàn )せたく(⏰)ない。いっそ門のそと(🖊)まで(🏐)出て愉快(kuài )に自分(fèn )のほう(🍏)から迎むかえ(🌥)てやろ(👨)う。あとはあたって砕くだけ(🥊)る(🍈)までのことだ(🏍)。――か(♋)れは(⚫)冒険(🛥)ぼうけんとも自(zì )棄じきともつか(⛸)ない気(🧕)持ちで、自(zì )分(fèn )自身をはげましたのだっ(👜)た。
朝(⛹)倉先生(📣)(shēng )は、そこで(😟)ま(🔌)た口を(🗨)つぐん(🔀)だ。塾(🚷)生た(🚎)ちの中には、話(huà )がそれ(🔅)で終わったのかと(🚎)思(sī )い、そっと眼(💋)をひら(🙄)いて、先生(🔊)(shēng )の顔をのぞいて見たものもあった。
大河(🕰)は、その時(shí )、ち(🕊)ょうど槌をふりあげたところだったが、そ(🥗)れ(💥)を打(🚷)ちお(📊)ろしたあと、(🥘)ちらと次郎(📬)のほうを見て(🧜)、あ(🔡)い(♑)さ(🤹)つ(📗)をか(🤬)えした。
と(🛃)、大河は(📹)槌をふ(💉)るい(🌳)ながら、こた(🦊)えた(🚹)。
つ(🍬)き(💊)あた(🏖)りに(🐤)、(💭)大便所(🐀)がこれ(💕)も七(qī )つほどならんでいる。そのうちの、右(yò(🍦)u )は(🙂)じの(🙂)一つ(🛄)だけが戸が開いてお(🥂)り、そ(🛹)の少し手前の、(Ⓜ)たたきの上に(👺)、水をは(🚗)ったバケツが(👻)一つ置(🧒)いてあるのが見えた(🕳)。戸(🎁)の開(🙊)いた便所(suǒ )の(💏)内(🔺)(nèi )側は、電燈(dēng )の光(guāng )を斜な(🔭)なめに(🐞)うけて(😌)いるので(🚒)、よくは見えない。しかし(🍒)、(💖)だれか(🏑)中で掃除(chú )をし(💹)て(🖍)いることだけはたしかだっ(👧)た。六人(ré(🍷)n )の室(🔼)員のうち、飯島(dǎ(🎉)o )は(♓)入り口に(🤕)立って(🌌)お(🛬)り、両が(💕)わの小(xiǎo )便所に二人ずつ(🥟)働(🛳)(dòng )いているのだから、あとの一(🤩)人は大河(hé )にきまってい(🅰)る。次郎(lá(👞)ng )は、そう(🗒)思って、すぐ(♉)声(shē(🦑)ng )をか(🍝)けよ(🎡)うとした。しかし、な(🎆)ぜか思いとまっ(🏳)た(😅)。そし(🛏)て、入り口の(✴)横(🏹)の板壁いたかべにかけて(⛵)あった便所用(🖍)の雑巾を(🏍)一(yī )枚(mé(🍠)i )とり、それをたたきの上(🛁)のバケツの水にひたし(🚻)て、しぼったあと、大河の(🛵)はいって(🧠)いる(🌻)のとは反対の(👵)はじの大便(🐤)所の戸をあけ、中(🦉)には(🦕)いっ(🔲)た(📄)。
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