漫画《アナル ぽっちゃり》2行目ライン
アナル ぽっちゃりあらすじ
「最初の朝(🎥)(chá(🅰)o )にして(🔋)は、(🤐)め(⛔)ずらしいこと(⛎)だ(👜)った(👈)ね。時刻が非常(cháng )に正(📜)確(👧)(què )だ(🐬)った(🐧)し(🛍)、そ(🍲)れに、打(🕢)(dǎ )ち方(🎉)がちっとも寒(🥇)そう(🤗)でなか(🐖)った(👁)。」(🦈)
静坐は(🌓)十(shí )分足(zú(🥂) )らずで終わった。
(🤙)次郎(🙌)と大(dà )河と(💮)は、間(🍔)もな(🚵)く、それぞれ(🚳)に(🔱)最初(chū )の(💸)大便所の(🐭)掃(🚙)(sǎo )除(🐊)を終わって、(😬)とな(🧒)りの大便所に移っていた。まだだれも手(🔙)をか(👭)けない大便所が、あい(🏦)だに(⏯)三つほ(🏖)どはさ(🤟)ま(🎮)っ(🤪)ている。次郎(láng )は、さっきから(🏁)、(🍙)大河に話(huà )し(🏢)かけ(🛰)てみた(🏻)い気持ちは十分だった。し(🍏)かし、(🏔)遠くから(✖)のかけ合(hé )い(🤤)話(huà )は、この(🍀)場(🚩)合(hé )、何と(🤐)なくぴっ(🐇)たりしなかったし、また、雑巾(🔬)をゆ(👂)すぎに出(🔫)たついで(🐀)に、そっとの(🔞)ぞいて見た大河の様子(🦊)(zǐ )が、いかにも沈(shě(🔎)n )黙(mò )ちん(🏂)も(👜)くの行者ぎょうじゃといった感銘かんめいをかれに与あたえていたので、(🐡)口をき(🍈)るの(💼)がよけいにためらわれるのだっ(🙊)た。
(❕)かれは、そう言うと、す(👏)ぐおじぎを(⏫)して、塾(shú(➗) )長室(shì )を(🚽)出た(💩)。朝倉先生(shēng )は無言(yán )のまま、(🐞)か(👥)れ(👜)のうし(👵)ろ姿を見おく(⌛)って(🥡)いた(👴)。
消(🍯)燈(🔌)(dēng )まで、これとい(🗝)っ(🐖)てとりた(🔆)てていうほどの(🌖)変(♓)わった(🌯)こともなかった。しかし、大(dà(🍦) )河無門(🛏)が、(👵)かれ(🐵)自身(shēn )の希望(🍷)に反し(❌)て、あま(⤵)り(🐘)にも早くその存在(zà(🤮)i )を認められ、みんなの注(🍛)目の的になったとい(🍀)う(🔆)ことは、この塾に(🐮)とっ(📢)て、よ(👱)かれあし(🤧)か(📬)れ、決(jué )して小(xiǎ(📋)o )さなできごとでは(🈶)なかっ(🚟)たといえ(🤝)る(🔤)であろう(🦗)。
講堂(🕖)では、(➗)掃除はもう(🆘)あ(🏃)らかた終わ(🛁)っ(🥡)て、机(😞)や椅子(🅿)いす(🏙)の整(🖊)(zhěng )頓せいと(🛎)んに(🍙)と(🐅)りか(🚥)かるところだった。そこは、第一室(shì(🛀) )と第二室の(💶)共同の受け(😇)持ちだったらしく、田川大作(zuò )や青山敬太郎な(🕜)どの顔も見え(🍻)ていた。田川は、例のし(⛲)ゃ(✏)がれた、激は(🧗)げし(🔪)い号令(🐱)口調くち(🥞)ょう(⭕)で、ほか(🎍)の塾生たちをせきたてなが(🍂)ら(🌉)、自分で(🥣)も椅(yǐ )子や机を運んで敏捷び(🐙)んしょうにたちはた(🚀)らいていた。これ(🆖)に反して、青山の態(tài )度はきわめて冷(🍶)静だった。かれ(🏭)は、田(tián )川(chuān )の声には無頓着む(🛵)とんちゃく(🏴)なように、並な(📭)らべら(📁)れていく(⛄)机(jī )の(🤪)列をじっとにらんでは(🦅)、(🥌)そ(🌙)のみだ(🗯)れを正し(🍫)て(💃)い(🥠)た。――(🎙)二(🦄)人とも、そ(🥖)れぞれに室長に選ばれていたのである。
この妙音(🎻)を(💝)つ(🚯)きだし(👯)た小僧こ(🤽)そは(⏬)、実に(🕛)、後(💥)年(🤜)の森田悟由ごゆう禅(🧑)(chá(👛)n )師ぜんじだっ(🤗)たそうである。
朝倉(cāng )先(xiān )生は、しかし、ど(📎)んな(🏛)悪い状態があらわれて来ても、すぐその場でそれを非難することがなかっ(🌝)た。すべ(✖)て(🏵)を(😵)い(🈶)ち(🐼)おう成(chéng )り行きにまかせ、行く(⛅)ところまで行かせておい(⛲)て、あとで、――た(🔮)と(🧖)えば食後(hòu )の雑(zá )談や、夜(🈚)の集(jí )まりなどの(🍹)際(jì )に、―(🆑)―そ(🍨)れ(👤)を話題にし(🌁)て、みん(💏)なといっしょに、その原因結果を(📸)こ(🕠)ま(🍽)か(🛵)に究(🍝)明し、(📯)そ(😧)の(📫)究(⛏)明をとおして、共同(tóng )生活の基準(💭)に(💊)な(🚣)るような原則(zé )的なものを探求する、といったふ(😠)うだった(🔞)のである。
と、なま返(😲)事(💆)をして(🍱)眼(🐞)をそらした。そして、そのまま、(📽)す(🐕)ぐそこを(🗜)去り(🏘)、塾(shú )長(zhǎng )室の(🏄)ほうに行っ(🦖)た。
もう、そのこ(💉)ろ(⏲)に(🎫)は(🌩)、廊(🛳)下(xià )を行(há(💞)ng )き来する塾(shú(⛱) )生たちの足音(yī(🚟)n )も頻(🌥)(pí(🥍)n )繁ひんぱん(🌛)になり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声(🥂)や、とん狂きょうな笑い声(💎)などもきこえ(🔎)ていた。ゆ(🔏)う(⬇)べの懇談会(huì(🌴) )で分担ぶ(✏)んたんをきめ(💇)、かれら(👦)自身の室はもと(☕)より、(📨)建物の(👉)内部を、講(⏳)堂や、広間や、便所(🖌)に(♟)いたる(🐧)まで(✔)、全(🦕)(quán )部清掃せいそう(🥠)することに申し合わ(🎍)せ(⚓)ていたので(🐆)、かれらも、まがり(⛓)なりにも責任だけは、果たさ(⛱)なければならなかった(😅)し、それ(💬)に、き(🌦)び(🚿)し(❗)い寒(hán )さと(📕)、おたがいの眼とが、かれ(㊙)らを、外見だけで(🐯)も、いかに(📠)も忙(máng )いそがし(🚘)そうな活動(🏫)に駆かりた(📤)てていたの(🍋)である(🛹)。
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