と学(⏳)(xué )士は(🍕)今まで(🎡)にな(🍙)い忸々(✏)なれなれしい調子で話し掛けて(🙇)、(🔽)高瀬(lài )と一(🎪)緒(😗)(xù )に石(shí(🈶) )垣側わきの段(🛺)々を貧しい裏町の方へ降(✋)りた。
「怒ってる(🌉)――螫(shì )さすぞ螫(shì )すぞ」
「どうでしょう、(📕)高(gāo )瀬君(🚴)、(🙆)今度塾(shú(🦃) )へ(🐙)御願いし(🌒)ま(💆)した伜せ(🐈)がれの奴は。あれで弟(🌦)(dì )と違って、性質は温(🛐)順(✴)すな(👞)お(💲)な方(fāng )なんですがネ。あれは小(xiǎo )学校に居(jū )る時(shí(😱) )代から図画が得(dé )意で(🔖)して、そ(🍅)の(🎊)方(🕒)では何(🛅)時で(🐜)も甲を貰(⛽)って(♏)来ましたよ。私が伜(💡)に、お前は何(💐)に成(⏳)るつもり(🌸)だ(📜)ッて聞き(🌽)ま(⭐)したら、僕は大きく成った(🥑)ら、泉先生のように(🦈)成るんだ(🚾)なん(🚈)て……あれで物(🏊)(wù )に成りましょうか(🐫)…(🥌)…」
翌朝(cháo )高瀬は塾へ出ようとし(♎)て、例のように鉄道の踏切(🏵)の(🎲)ところ(🎯)へ出た。線路(lù )を渡(🌶)(dù )って行く(🤬)塾の生徒などもあっ(💏)た。丁(🚉)度(dù )そ(🛺)こ(📮)で与(🌮)良(liá(😳)ng )町(dīng )よらま(💆)ちの方からやって来る子(zǐ(🤡) )安に逢った。毎時(shí )い(😦)つも言(yán )い合せた(🌲)ように皆(👠)なの落合(hé )うところだ。高(gāo )瀬(🈁)は子安を待合(🕦)せて、(🔄)一諸に(🍉)塾(😉)(shú )の方へ歩い(👈)た。
と学士が言って、(🕢)数ある素焼の鉢の中から短(duǎn )く仕立(🈹)てた「(🏙)手(🔳)長」(🙎)を(😮)取(qǔ(♑) )出(😬)(chū )した。学士は(📬)それ(🖊)を庭(tíng )に向いた(🔐)縁(💈)側(cè )のところへ持(⛷)(chí )って(🚷)行っ(🚓)た。鉢(bō(♓) )を中(zhōng )にして、高(😨)(gāo )瀬に腰掛けさせ、自(💥)分(🤴)でも腰(🐽)(yāo )掛けた(🛳)。
翌朝高瀬(lài )は塾へ出よう(🌪)として、例(⛑)のよう(😑)に鉄(zhí )道(dào )の(👇)踏切のとこ(😘)ろ(🤝)へ出た。線(xià(🐊)n )路を渡(dù )って(✨)行(🖱)く塾(🦀)の生徒な(⌛)どもあ(😴)った。丁度(dù )そこで与良(liáng )町(🐵)よら(👖)ま(🚦)ちの方からやって(🥊)来る子(📸)安(ān )に(😖)逢った。毎(🤳)時いつ(🚬)も言(🕕)い合せたように皆なの落合うところだ。高(🍫)瀬(🤮)は子(zǐ(🏳) )安を待合(hé )せて(🌅)、一(🐚)諸に塾(✨)の方へ歩い(🥉)た。
こう(💠)歩き歩き高(🤑)(gā(📦)o )瀬に(🐴)話し掛(guà )けて行くうちに、急にポツポツ落(luò )ちて(😂)来た(🤱)。学(xué(🕜) )士は家の方(🛡)の(🐸)朝顔棚だなが(🏡)案(🛳)じられる(🔑)という風で(😲)、大急ぎ(🚾)で高瀬に別(🙊)れて行(háng )った。
「鞠(jū )まあちゃんは(⏪)どうしたろう」と高(🍬)瀬(lài )がこの(🚍)家で生れた(🚑)姉(✏)娘の(✏)こ(👁)と(💥)を聞(wén )いた。
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