「本(bě(😒)n )田(tiá(🍗)n )も、(📁)しかし、(👞)このご(📡)ろは(🍜)大ぶ思(sī )慮(lǜ )深くなっている(🧟)か(👩)らね(🤶)。」
「で(😒)は、どう(👍)し(🚟)たらいい(✂)の?(🍶)」(⛵)
四(🗣) い(🚥)ろ(🗻)いろの眼
「叔母(💭)さん、はいっても(⬛)いいんで(😺)すか?」(💚)
その日、校長(😸)(zhǎng )は県(🐒)庁(🐷)に行っ(🌜)たきり、ついに学(🌝)(xué )校に顔を見せなかった。西山教頭が何度も電話口に(🚵)呼(hū )び出され(🏯)、ひるすぎ(🚁)には(🐖)、五年全部の学籍簿(🍌)がくせきぼを抱えて県庁(🌘)に出(👀)かけた。と(🥤)いうことが、(🍯)給仕(😛)の口(kǒ(🕎)u )から生徒(⌛)(tú(🎎) )た(💥)ち(📑)に伝えられた。生徒たちには、それが何(🌔)(hé(🉐) )を意(🐭)味(👁)(wèi )するかは、(🕟)さっぱりわ(✳)からなかった。それだけに、不安(🏔)な空気はひけ時(🚣)が近(jìn )づくにつれ、次第に濃(nóng )こくなって行(há(🌳)ng )った。
「(🤡)ふむ。」と、徹(chè )太(🌤)郎(láng )は(🌒)感心(xīn )し(🅿)たようにうなずいた(🖱)が、「(🚫)しか(😟)し、少し(🏗)考えが足り(😫)なかったとは思わな(📧)い(🅾)かね。」
「僕はそんな意(yì )味で考え(🎥)が(⏳)足り(🍬)な(🈲)かったと(💷)は思っていないんです。役所は正し(🧘)いこと(🤝)を通すのがあたりまえでしょう。」
馬田は、(⬅)また「(📐)ふふん」(🏩)と笑(⏬)った(🥍)。そ(🚉)して、
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