彼の人(🦔)生は、中(zhō(🔷)ng )学校入学の(📇)第一(🕸)(yī )日目(mù(🥇) )において、す(👨)でに(👕)急(📌)激な拡(kuò )がりを見(jiàn )せていたので(🌋)ある。
((🔵)「(🥐)一番(🚯)」――「(📂)偉い人(rén )」―(⬇)―乳母やのおき(💼)まり文句はいつ(📟)もこ(🙋)れだ。乳母やは(🏗)、し(😧)かし、何がほんとうに偉(wěi )いのかわか(👙)っ(🕢)てい(🔢)る(📂)のだろうか。)
「うむ(👞)、わかっ(🐯)てるよ(😈)。」
大垣(😉)校長(zhǎng )の言(🏜)ったそんな(🏒)言葉が、今更(gèng )のように強(qiáng )く彼の胸にひびいて来(lá(🧚)i )た。
(五年生に口実を(🚳)与え(✉)てはならない。)
次郎が本校舎の前(qiá(🕖)n )まで来る(🌋)と、(🕔)ち(🍤)ょう(🉑)ど(🈲)職(zhí(🐽) )員(🏝)(yuán )会議(⬇)が終ったところらし(💲)く、先生たちがぞ(📖)ろぞろ(✈)と玄関か(🚾)ら出て来る(🤦)と(🔋)ころだった。彼(bǐ )は先生たちに(📸)顔を見られるの(🎎)が(📠)い(🍐)やだっ(🐎)たので、校舎の陰にか(🚣)くれて、人影の見えなくなるのを(📶)待つことにし(🚜)た。
「僕たち(🆔)、自分のこ(🍁)とっきり考えないのは(🧡)、い(🔇)けない(🏦)ことなん(🏹)だろ(🔂)う。」(🎞)
その間に、(〽)彼は(🔝)、自分の着(zhe )物――制服(🏴)(fú )が出来るま(💿)で(🌚)和(💥)(hé )服に袴(🅱)はか(🧚)ま(➰)だった――が破けてい(🔻)ないかをしらべてみた。不思(🍠)(sī(🔗) )議にどこにも(😱)大(🈂)(dà )した破損(💧)はなかった。ただ袴の(🕡)右(🤥)わきに二(è(🥢)r )寸ば(🆎)か(😑)りの綻(🆔)びがあるだけだった。時間割をうつすために(🏍)持って来(lái )ていた手(shǒu )帳と、父に買(🏣)ってもら(🚸)っ(🆑)た蟇口(kǒu )とを懐(huái )に入れていたが、そ(😔)れ(🥙)らは(💶)無(wú(📙) )事だった。
「僕(🀄)は(✏)、(✅)い(💲)やだ(🎅)。」(👞)
他の一(yī )人が追っ(⏳)か(🐡)けるよ(🤺)う(🌞)にたずねた。
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