「義兄にい(🥁)さんは(🎥)?」
「こま(🍸)る(🚍)わ、あたし。」(😇)
「主謀者と(📧)見られて(🍕)もいいと(🥫)いう(🕟)の(🏧)か(😟)ね。」(🧦)
朝(cháo )倉先生(shēng )の声(⛎)は低かったが、め(🚦)ずらしく憤りにみちた声(shēng )だった。次(❎)郎(🍒)は(✌)、(🥓)さっき(⛪)自(🈺)分が(👟)街(jiē )角(jiǎo )に立って考えている時、変にじ(👶)ろじ(🎃)ろ(🔽)自分の顔(🐴)を(⏸)見て、二(èr )度ほどそ(💰)ばを(✖)通りぬけた四十近くの男(🔶)の(😠)ことを思い起(qǐ )した。
「ええ、とき(📵)どき(🚥)。」
馬田(🍣)は、また「ふ(🔬)ふん(🗓)」と(🐼)笑った(🧛)。そして、(⚡)
次郎はあいまいな返事をした。そして(💩)父(fù(🎮) )がカ(💴)ンカン帽を(🤚)か(🚧)ぶ(🍠)り(🏩)な(⛪)お(⛳)しながら鶏舎(shè )の方(➿)に行くのを見(👨)(jiàn )おくっていたが、(📃)急(👽)に自(🆒)分も(⏺)立(lì(🗻) )ち上っておも屋の方(🐥)に行(há(🦔)ng )き、二階にかけあがるとぐっ(❕)たりと畳の上に寝こ(🥦)ろ(🌨)んで、大きなため息(xī )をついた。
その日、校長は県庁(🗒)に行(🚾)ったきり、ついに学(xué )校に顔(❔)を見せな(💳)かった。西山教頭が(👡)何度も電話(🐛)口(kǒu )に(✍)呼び出され、ひるす(✊)ぎに(🍀)は(😪)、五(🛌)(wǔ(🌶) )年全部の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。という(🌩)ことが、給仕(shì(🎙) )の口から生徒た(🕤)ちに伝え(📕)ら(🍶)れ(🐡)た。生徒(tú )たちに(🍓)は、それ(🐳)が(㊙)何を意味(😪)するかは、さっぱりわからなか(🔂)った。それだけに、(🐱)不(bú )安(ā(👘)n )な空気はひ(👲)け時が近づくにつれ、次(cì )第に濃こ(🐠)く(🉐)な(💗)っ(👔)て行っ(🔵)た。
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