「君(jun1 )は(⚫)山田君(🌚)が訳し(🛹)たトルス(🔦)トイ(🕢)の『コサッ(👿)クス』を読(😣)(dú(🤚) )んだこ(🍩)とが(🚙)あるか。コ(🎬)ウカサ(⚽)スの方(fāng )へ入(🉑)って行く露西亜(yā )ロシア(🤷)の青(😻)年が写してあ(✴)るネ。結局つまり(🧣)、(👸)百(〰)姓は百(bǎ(🎄)i )姓、自(🚦)分等(děng )は自(🚚)分等という(💴)よ(🅱)うな主人公の嘆息であの本は終(💫)ってるが、吾儕(chái )われ(❄)わ(🍈)れにも矢張や(🐬)っぱり(🏬)ああい(🚕)う気分(🍣)のすることがある(🦇)よ(🍂)。僕(pú )などはこれで随分(🕜)百姓は好き(🌭)な方だ。生(🐙)徒の家(jiā(💾) )へ行って(🛀)泊ま(🔵)って見たり……人(🔻)に(🌛)話し掛けて(🚈)見たり……まあいろ(🎤)んな機会を見つ(📺)けて、音(✨)さんの(🏞)家の蒟蒻こんにゃくの(🥛)煮(zhǔ )附(fù )まであ(🎍)そこの隠居(jū )やなん(🏬)かと(🎟)一(yī(🤰) )諸に食(🤴)って見た……どうして(🥩)もま(🥢)だ百姓の(🕌)心(🆙)には入れないような気がする」
血気(🥄)壮さかんなもの(⛅)には静止(zhǐ )じっと(🚁)してい(⛳)られないよう(🧢)な陽(yá(🗺)ng )気だ(🐇)った(🤛)。高(🆒)(gāo )瀬(🏅)はしばらく(💿)士族(zú )地(🎭)への訪問(💿)も怠(dài )っていた(🔩)。しかし(🏝)そ(😨)の日は塾の同僚(❎)(liá(🎸)o )を訪(fǎng )おとなうよ(😽)りも、(🌨)足の(✅)向くままに、好き(🤢)な田圃(🌋)道を歩き(♊)廻ろうとした。午(wǔ )後に、彼(🍷)は家を出た。
「どうで(🍩)しょう、高瀬君(🚨)、(⏸)今度(🐭)塾(🈁)へ御願い(🅰)しまし(🎄)た(🚾)伜(🌥)せがれの奴は(💚)。あれ(🧒)で弟と違って、性質は(🎣)温(wē(⏬)n )順すなおな方なんで(🌩)すがネ。あれは小学校に居(🍖)る時代(🕙)から図(🥘)画が得意でして、その方では何時(shí )でも(😣)甲を(📵)貰(🥋)って来ま(🐌)したよ(🕋)。私(👾)が伜に、お前は(🍅)何に成るつも(⚽)りだッて聞(wé(😽)n )きました(⏺)ら、僕は大(🗒)きく(♒)成(🏜)ったら(🕰)、泉先生(shēng )の(🏅)ように(👽)成(chéng )る(👧)んだなんて……(🍃)あれで物(⏰)(wù(👬) )に成り(🕰)ましょう(🔼)か(🐾)……」
「広岡先生が上田から御通(🏑)いなす(🍖)った時分か(😏)ら見(📥)や(😟)すと、(🥘)御(yù )蔭で吾(wú )家うちでもい(🍏)くらか(📩)広くい(🔒)たしやし(🐅)た」(🚠)
「ア、虫を取(qǔ )りに行った」
と窓の(🔑)方を(💜)見る生徒(tú(🈵) )もある。庭に出た(🍙)青(qīng )年(🗽)は桜の枝の蔭を(🌠)尋(xún )ね(🏺)廻っていたが、間も(🐭)なく(❇)戻(tì )って来て、捕えたものを学士に勧(👳)めた(🦌)。
「どうです、我輩(bèi )の指(📳)は」
こん(🦈)な(🤝)話をしても、時は楽(lè(🎳) )し(♊)く(🙇)過ぎ(🛏)た(🐋)。
三(sān )人(🗄)が連立って(⭕)湯場を(🖖)出、桜井(💅)先生(📼)の(📝)別荘の方へ(🕝)上って(🚶)行った時は、(➕)先生(shēng )は皆な(⛏)を待(dài )受顔に(💏)窓に近い庭石に水をそそいでいた。先生は石垣の上(🌃)に試み(🐖)たアカシヤの挿(zhǎ )木さしきを高(👻)瀬に指して見せた。門の内には先(🙅)生の好きな花も植えられた。
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