日本《クロエ グレース モレッツ えろ》2行目ライン
クロエ グレース モレッツ えろあらすじ
「話(huà )っ(🔤)て何(🥘)だい。」
次(💔)郎(💱)は何でもな(📓)いよう(🤮)な調(🤭)(diào )子(zǐ )でそ(🏸)う言いながら(💆)、メ(🐆)ス(㊗)をあてら(📍)れるま(🚖)えの、ひや(🍊)ひやした気持で道江の答えをまった(🏏)。しかし、(🚗)道江が答えるまえに、(🌫)敏(🦅)(mǐn )子が口を(🆚)は(🎷)さん(🚖)だ(😦)。
五(wǔ )六分もた(📘)つ(💘)と、(❗)朝(🎛)倉先(🐹)生は手紙を書(〽)き終えて、自(🐢)分も縁(🦊)(yuá(⏩)n )側(✨)に出て来た。
その日(rì )、校(🥗)長は(🤨)県庁に(🎀)行ったきり、つ(😐)いに学校(👋)に顔(yá )を見(👋)せ(🌍)なかった(🐽)。西山教(jiāo )頭(tó(🌛)u )が(🍃)何(🥩)(hé )度も(🛶)電話口に呼び出(chū(🕹) )され、ひるすぎ(⏫)には(🚘)、五年(nián )全部の学(💤)籍(🕥)簿(bù )がくせき(🤰)ぼを抱え(❓)て県庁(😥)に出かけた。ということ(🚆)が、給(🚍)(gěi )仕(🈹)の口から生徒(tú )たちに伝(🙍)えられた。生徒(tú )た(🚹)ち(🕦)には、それが何を意味するかは、(⛹)さっぱりわからなかった(🍯)。それだけに、不安な空(💁)(kōng )気はひけ時(😁)が近づくにつれ、次第(💊)に濃(nóng )こくな(🔁)っ(🌶)て行(🍸)った。
す(🤽)ると、馬(😪)田が茶店(diàn )のかど口に立(🦇)(lì )っ(🤹)て(🍡)、(🏬)こちら(🏡)を(🏊)見て(⛏)いた。その(🕡)しまりのない口は冷(🍬)(lě(😊)ng )笑(xiào )でゆ(🏦)がん(🏷)でいる。次郎は、しか(🖊)たなしに立(lì )ちどまった。
「まさ(🕳)か一(🚋)(yī )生の大(🐇)事(🎿)ではあるまい(💨)ね。」
「本田、ずるいぞ。」
「君らはすこし本田を買い(🦈)かぶっていやしない(😨)か(🕡)ね。」
校(xiào )長室(shì )における会見(🕧)(jiàn )の(🛰)様子(🐣)は、あと(🤝)で四人が――と(🈶)言っても平(🌙)尾はあまりしゃべらな(🛤)かったが――みん(🕐)なに話し(🧛)たところ(➡)によ(🥔)ると、かな(🏊)り(📁)悲(📿)哀感(gǎn )をそそ(🔼)るも(🤚)のだ(👚)っ(💎)たらし(🧕)い(🌭)。元(yuán )来花(huā(🥖) )山(⬅)校長(zhǎng )の(🍩)鼻(👀)は、馬(🤶)田(tián )が次(🎖)郎の(🦀)うちで言ったように、実際いかにもちょ(🍕)っ(🐁)ぴりして(📉)いる。恰(🥇)好だけは、美人の鼻とい(🎿)ってもいい(🕔)ほどととの(🚰)っているのだが、顔の面積(🥝)(jī )に比(🚨)(bǐ(🎲) )較(♑)して、それがあまりにも小さす(🥖)ぎるのであ(📠)る。血色(sè )のわ(⚫)るい、それでいていや(📣)につるつる(👍)光(🌟)っているだだっ(📧)広い(🚚)顔のまんなかに、つつましすぎるほどつつま(🍡)しく(👑)、そ(👄)してそれ故に安定しすぎ(👻)る(❓)ほど安定(🤟)してく(🔸)っつ(🐂)いているその鼻を、校長就任(rèn )のその日以来、生徒たちは「(🔈)ピラ(🐧)ミッド遠(yuǎ(🧘)n )望(wàng )」と呼ん(🙁)で鑑賞(shǎng )しているので(🎠)あ(🐦)るが(🕜)、それは(🥪)決して的はず(🍸)れの(🔢)形容(🐚)(róng )だとはいえない。生(shē(🌅)ng )徒間に、それほど(🍱)安定し(⛎)た印象をあたえ(📫)てい(🌊)るその鼻が(🤗)、血書を差出した瞬間、ぴくりと(🗾)動き、しか(🍏)も多少(🖱)額(👇)の方にず(🕰)れたよう(💬)に感じら(🚙)れたと(⏳)いうのだから(🌕)、およそ、その場の光(🛣)景が(✂)察しられるであろう。
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