「教室を騒が(🛥)す(😳)生徒(tú )は、教室に置(😔)くわ(🗿)け(📃)にはいか(🕳)ん。出て行くん(👳)じ(🛸)ゃ。」 (🤼)玉は、大きなゴム(🖱)まりにはいった三人の子(zǐ )どもです。そのまりを両手で持ち(❇)あげて、「ヤッ(🥢)!」とほうると、(🈺)あいて(🏸)の道化師(shī )が、「ヨッ!」と受けとめ(💠)る。ゴムまりの中にはいっ(🅰)てい(💵)る子どもたちは目が(🚘)回って、ひどく(📉)苦しいのですが、(👮)それにならすために練(🔈)習するわけで(👍)す(🐬)。
白玉(yù )のかけたるは(🔵)
それと同時に、彼(🌞)の理性(🐂)もそろ(🕊)そろと甦っ(🍇)て来(lái )た(🏮)。そして、こ(➖)のごろ(🦄)では、ど(👵)うしたら悲みや怨みに打ち克つことが出(chū )来(lái )るのか、どうしたら自分の悪疾(😇)を(🤒)気(qì )にしないで、(🛷)以(😺)前のと(🥊)お(🐂)り落ちつい(🤗)た心で道に(👀)精(🐱)進(jìn )する(👫)ことが出(♒)来るのか、また、どうしたら生(🤑)死を(🎲)超越すること(🌞)が出(❇)来(♊)るの(🏺)か、そう(🧒)したことに(🤭)心を悩ますまで(➕)になったのである。
そして(🌴)、つかつかと次郎(láng )の前まで歩いて来ると、(👙)いきなりその両肩をつ(📷)かんで、縁(📛)台に引きすえた。
岸本が病院まで手(shǒu )紙を書いて持って行っ(💗)た心(🌯)は到(dào )頭嫂には届かずじまいであったろう(🎖)か。そうでもなかったこ(🧑)と(🌤)を岸(🏇)本はあの嫂が亡くなった後に(🕹)なって(👔)知(zhī )った。義(yì )雄兄が嫂の遺骨(gǔ )を(🎳)携えて(🚼)郷里の方へ出掛ける前に、兄(🐶)の口からそ(🧘)の話(🗺)が出て(👴)、「叔(shū )父さんから手紙が来てる、あの(🛁)手紙は人が見ると不可(kě )(🎣)いけない、焼(👱)いてしまえ」と嫂は言(yán )い遺のこしたとか(🍟)。して見ると(⬛)矢張自分の心が届かないではなかった、とそ(👡)う岸本は(🏴)独りで(🖲)自分(🔜)を慰めた(🔽)。
『どう(📅)しても(👕)其様(🍃)そん(🏯)なこと(🛅)は理窟に合はん。必定きつと神経の故せゐだ。一(🔎)体、瀬川(chuān )君は(🏦)妙に猜(💌)疑深うたがひぶかく成(📆)つた。だか(🥇)ら其様そんな下ら(☝)ないものが耳(ěr )に聞えるんだ。』
(そうだ。父さんは、(💩)も(🚏)うと(💌)うに帰って来ておいで(🚞)だろう(🦕)。ぐ(🚗)ずぐずし(🗝)ては居れない。)(🎍)
と(😑)、次郎(🌋)はため息(📀)に似た声で、
君やこし我や行(háng )きけむさゝやきのゆめう(🕗)つゝともわかちかねたる
「あんな(🚘)に(🎑)着物が短くなつち(🍟)ま(📞)ひま(🔂)した。」と(👸)勝手に居た(🐠)お栄(🚹)も子供の方を(📣)見て言(👩)つた。
「ほんとう(🕢)に(⏯)長い間(jiān )お(😪)見えになり(❄)ませんでしたの(🥟)ね。箱根へお(🏉)出いで(🕔)になったって、新(xīn )聞(wén )に出ていましたが、行(háng )らっしゃらなかっ(🌹)たの。」(🏉)
手記は、茲(zī )(🥋)ここで終っている。信(🐂)一(yī )郎は、(🚕)深い感(🙇)激(🗄)の中に読(🚸)み了おわっ(🛣)た。これで見ると、青年の死(sǐ )は、形は奇禍で(🏚)あるけれども、心持は自(zì )殺であ(🎲)ると云いっ(⏫)てもよか(♑)ったのだ(👚)。青年は死(😉)場(chǎng )所を求めて、箱根から豆相ず(📙)そ(⬅)うの間を逍遥さまよっていたのだった。彼の奇禍は、彼(💱)の望み通どおりに、偽りの贈り物を、彼の純(chún )(🎸)真な(➡)血で真赤(🔼)に染(rǎn )めた(🍴)のだ(🕹)。が、(♉)その(🍡)血潮が、(💚)彼女(🌥)の心に僅かに残っている良心を、恥しめ得るだろう(❇)か(🔂)。『返(👳)して(😋)呉くれ』と云(yún )ったのは『叩き返(🎧)して呉れ』と云う意味だ(💍)った(🔼)。信一郎(láng )は果して叩き(📆)返(👒)しただろうか(🍳)。
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