次(🦏)郎はやっと(⛰)それだけ(🏳)答(dá(🚅) )えた。ストライキ反対(duì )の理由が、当局(📧)(jú(🎧) )のためでなくて朝倉(🔪)(cāng )先生の(🔺)た(🎆)めだ、とい(🔯)うことをつ(🎾)け加え(🎚)た(🚛)か(㊙)ったが、(🥊)ま(🐺)だそれを(🔮)言う(💯)だけに気持がおちついていなかったので(🧘)ある。
「それ(💾)には何(hé )か特(tè )別な(🍗)原因があったんじゃな(🥁)いかね。いつもの本田(🌕)にし(💄)ち(🦔)ゃ(🙍)あ、すこし可笑おかしかったよ。」
「まさか一(yī )生の大事(shì(🦄) )ではあるまいね(🎉)。」
次郎は(📫)、(🔎)そん(🚚)な(🏡)実(🌌)例(🦅)があ(🦀)るか(🕦)どうかはよく知らなかった。しかし、(⬆)敏(🕺)子(✔)(zǐ(👀) )の言(🐛)っ(🤩)ている(🐝)意味はよ(🕝)く(♟)わ(🔷)かった。そし(🦗)て、そ(🥫)う(🐧)であれば(♌)あるほど、いよいよ馬(📌)田を(🕳)許(xǔ )して(🍲)おくのが(🎸)不都(dō(🦊)u )合だとい(⤴)う気がした。
次(🛡)郎(😞)の(🌼)調子は少しと(🖼)がっていた。道江の(🙈)問題(tí )から遠ざか(💲)るにつれて(🔷)、彼は次第(dì )に元気(🛐)を(🔟)とりもど(⏮)して来(lái )たのだっ(🤐)た。徹太(tà(🖥)i )郎(📖)(láng )は、しかし、心配そうに、
と、敏(mǐn )子は、ちょっと間をおい(🗃)て(🎻)、
(🚲)次郎(💡)は、強いてい(🕷)つもの通りの(☝)気(🔯)(qì(🤓) )安(❇)(ān )さをよそおって(🐁)、(🈴)靴のひもをとい(🌗)た(👯)。
馬田(🎼)の視線が(🚽)とうとう横にそれ(🧛)た。同(tóng )時(💰)に、「ふ(💠)ふん」(❓)とあざけ(😗)る(🔣)ような息が彼の鼻(bí )をもれた(💨)。
それでも、その日(🎗)は、森川の教(jiāo )員適(🐇)性審(shěn )査以上(👴)に大し(💣)た出来(🙊)事(shì )もなく、ひけ時か(😬)ら二十(shí(🏜) )分(fèn )もたつと(🐑)、校内(nèi )には生徒(tú )の(⚽)姿は一人も見ら(👟)れ(🚯)なくなった。ただ先生たち(🦒)だ(🐉)けが校長(🤬)の帰(guī )りをまつために居残(🦈)っていたが、もう話の種(🛶)もつきたらしく、(🍄)どの先(✊)生(🎈)(shēng )も、い(🚃)かにも所在し(🈺)ょざいなさそうな(😇)、それでいて何(hé(🚨) )とな(❓)く落着(👹)きの(👈)ない(🎃)眼(yǎn )を(📽)して、(💅)教員(yuán )室を出(🗣)たりはいった(🔟)りし(🌈)ていた。
「しかし、(🏋)昨日からのあい(🗝)つの(🔡)態度が証明しているよ。な(🕶)るだけいい子になろうと(🏋)し(🍫)ているにち(🚥)がいないんだ。」
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