と、(😍)朝倉先(xiān )生は(❗)、まじま(🥩)じ(➗)と次郎の(🤓)顔を見なが(🌉)ら、
とあいさつし(👿)て、大河(🛡)に近づいた。
先生は(🧜)、しかし、まも(⏮)な(♎)く顔を(🏤)まっす(🐕)ぐにした。そし(🧝)て、これまでの(🍄)激(📰)しい(📟)調(diào )子(➿)とはうって代(🦌)わった、沈(🐦)し(📖)ずんだ調子で言葉(🕌)をつ(🥘)づけた(🦐)。
そして、(⛱)そのまま、すこしも調子(zǐ(🛐) )をか(🔋)えないで、また槌をふ(😫)る(🤗)いつ(👕)づ(🤷)けた(🥀)。
やがて朝(💖)食の時間になった。次(📏)郎は(🎯)箸(😾)(zhù )はし(🔄)をに(🦐)ぎっている(🥀)間も、とき(💉)どき眼をつぶ(🤴)って、(🌬)何か考えるふうだった。
(🖲)やがて朝食(📷)の時間(jiān )になっ(👡)た。次(🌚)郎は箸はし(💯)をに(🔺)ぎってい(💒)る(🛀)間(jiān )も(🎩)、(🌄)ときど(🚿)き(🕺)眼をつぶって、何か考(kǎo )えるふうだった。
(🧛)朝倉先生は、この話を(🔅)語りおわると、しばらく沈黙し(🐼)た。
朝(chá(😇)o )倉先(🐡)(xiān )生は、そう言って微笑(🌘)した(🤓)。そし(🏳)て、それ以上(shàng )口で説(🔧)きふせ(🎰)る(🍈)こと(🐻)を断念した(🌈)。いず(💜)れはこれから(🏒)の生活体験(yà(❗)n )が、徐々(⏰)じょじょにかれ(🤩)らを納(nà )得させるだろう、というのが先生の(🎂)いつもの信念だったので(📐)あ(🚙)る。
か(🏊)れ(🗄)には、(❕)まっ(⌛)たく(♎)自(🗨)信がなかっ(🗽)た。白(💄)鳥会(📢)(huì )時代の心の修(✌)練(liàn )も、友(yǒu )愛塾の(✂)助手(🌓)と(🍺)しての(🙂)現在の信(xìn )念も(🍿)、こう(🥈)した場(🔞)合の態(⛴)度を決定(🕦)するに(😖)は、何のたしにもなら(⛹)なか(⬆)っ(📹)た。かれがこれま(🛹)で信奉しん(🚾)ぽうも(💴)し、実践(🏸)(jiàn )じっせんにもつとめて来た(🗡)、(🎢)友愛・正義・自(🔭)(zì )主・自律・創造(🕞)、といった(✖)よう(🅱)な、社会生活(huó(🍍) )の基(📶)(jī )本(běn )的(de )徳(🐙)目とくもくは(🕔)、(🍍)今のかれには、全く力のない、空疎くうそな(🚠)言葉の羅列られつでしか(📐)なかった(🍨)。そしてそこ(🈹)に(😬)気がつくと(😪)、かれはいよいよう(🧐)ろたえ(🐲)た。
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