「そんなけち(🌈)な(🦖)こ(👼)とを(📎)考える(🌵)のは、よせ。僕(pú )ら(🍴)は、四年(🛃)(nián )とか五(wǔ(🚓) )年とかいうこ(👏)とにこだわ(🏥)る必要(yà(🎐)o )はないんだ(🚥)。そ(👔)れよ(🏥)りか(😿)、一(yī )年から五(wǔ )年までの正(⛅)しい生徒が、縦たて(🆓)に(📴)手を(🎼)握(〰)(wò )りあう(🌥)ことが大(dà )切じゃない(👱)か。本田(♐)の弟も、その正しい生徒(tú(🙋) )の一人(rén )だ。だから僕ら(🏡)はそ(♏)れをバックしよ(👔)うと言うんだ。…(🐱)…四(sì )年生にだ(🧑)っ(🐮)て、つまら(🧕)ん奴はい(🏹)く(➕)らも(🍿)居(🔤)(jū )る。――僕(pú )ら(🤩)は――少くとも僕だけは―(🦉)―そん(📙)な奴とは手(🅱)を(📕)握り(🎋)た(✉)く(😟)ない。そんな奴と(🍮)手を(🖋)掘(jué )っ(👉)て、五年生(🏓)に(🏌)対(🔑)抗し(👕)たって、(🧘)それが何(✔)になるんだ。」
それが、その頃、彼の(🚞)行動(🌪)(dòng )を(🐋)左(zuǒ )右する第(dì(🏡) )一の信条(🐅)だっ(🍈)たのであ(📠)る。
「本(🌁)田(tián )はどうだ(🗃)。四年生(shē(🎁)ng )にバックしてもらいたいのか。」
「(🕴)そうだ(✝)、本田(tián )次(cì(⛱) )郎ってい(🤼)う(🍪)んだそうだ。」
「ええ、見(🥃)(jiàn )て(😛)た(🌷)んです。地べたを見(jiàn )るの(🌚)は無礼(lǐ )だっ(🚫)て言うから、顔(yá )を見て(🔸)たんです。」
(自(📇)(zì )分は、大(dà(🔽) )沢(zé )に、心にもない偉がりを言ったつもりは(🥌)少しもなかった。し(🥘)かし、自分(💳)の言(🐅)ったことに、ほんとうに(➖)自信があ(🤖)っ(🔺)た(👔)かと(🍞)い(🤷)うと、そうでもなかっ(⛴)たようだ。)(👅)
「癪にさ(🏄)わったんか(🌰)。それじゃあ、やっぱり(🌵)自(🔨)(zì )分(🤘)のため(🈶)じ(📉)ゃな(🎏)いか(📬)。」(✖)
「よせ! (🏣)そ(🐧)んな(🏊)議論をし(🐩)たって(😫)、なん(🎗)の役に立(lì(🎚) )つんだ。」
「どう(🎵)せやる(🤔)以上は、(⏯)堂々(🥗)の陣じんを張って、だらしの(🎊)な(🌭)い今度の五(🦀)(wǔ )年(nián )生を反(🐲)省させると(🚻)ころ(📡)まで行(háng )くんだ(📱)な。」
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