「そう(🐈)だろう。僕も四(sì )年(🕰)(nián )生全体(tǐ )の名でバッ(😆)クするのは不賛成だ。」
恭(🈸)一は、やっと答(dá )え(🍟)て、眼(🎢)を(🌄)ふ(🅰)せた。
(🎾)そ(🕔)う(⚾)言(👣)って、まじめ(♌)にたずね(🍅)た(👰)のは、(⏬)大(👷)沢雄二郎(👀)(láng )とい(🌽)う生徒だっ(🎴)た。彼(🤬)は、小(🏏)学(👃)校を出(🍓)てから三(🗃)年も町の(🚐)鉄工場で仂(lè )いたあと、ある人に見(🥦)(jiàn )込(rù )まれ(🥫)て中学(🥅)校(🈷)にはいる(😉)ことにな(🐛)ったので、全校(💢)一の年(✒)長(zhǎng )者だった。ど(📴)っしりと(🌽)落ちついて(🌫)、(🏊)思いやり(⛎)があり、(🔭)しかも頭が(🍙)いいので、「親爺(yé )おやじ」という綽名(míng )あだなでみんなに(🦍)親しま(🕹)れていた。とりわけ(📫)恭一は彼(bǐ(🦂) )に親(👂)(qīn )しんだ。親し(👙)んだというよりは、心から尊敬していたといった方(fāng )が適当かも知れな(🔒)い。性(xìng )格はまるでち(🔓)がっ(🔘)て(🔉)い(🅱)たが(⛹)、物(🔩)の考え(🚳)方(fāng )はいつも同じで、し(👲)かも世間を知って(🍟)いる(🐕)だ(🦔)け(⛑)に、大沢の方にずっ(🚺)と深みがあ(📭)った。大沢の(🏺)方(⛑)でも恭(🤗)一(yī(🈹) )を真実の弟(🌀)のように(💌)愛した。日(😆)曜(🛋)な(⏹)どには(🎍)、二人(rén )は、終(zhōng )日(rì(♈) )、人生観め(✡)いたような話(huà )をして暮すこと(📷)も(🧤)あった。
「そ(🚲)の新入生、よっ(🥅)ぽどすば(⏳)し(🖱)こ(😆)い(⛹)奴だな。」
みんなは(🏂)愉快そうに笑った。四(💲)年生と五年生とのそり(🔛)があ(🕌)わ(⭐)ない(🎼)のは、毎年のことだが、今(🆒)年の(🚿)五年生には、とくべ(🚕)つ無茶な連(🦃)(lián )中(💮)が多いので、四年生の反(📜)感もそれだけ(♈)大きいの(💩)だった(🏴)。
誰よりも感(😨)(gǎn )激した(🖲)のは、恭一だっ(🏉)た。正義感の鋭いわりに、気の弱(🥁)(ruò )い彼(bǐ )は、大沢のこの言葉で(🤧)、力(😘)(lì )強(qiáng )い支柱を得た(🤘)よう(🆕)な気がした。彼は(💿)、何よ(🐣)りも、それを(🙌)次郎のために(😊)喜んだ(🍂)。そして、(📕)そ(🦖)の日の授業(yè )が終(zhō(🚛)ng )るまでに、(⏪)彼は、次郎の生い(🍛)立ち(💋)や、彼(🈂)自(🖐)身(shēn )の次(cì )郎につい(😠)ての考え(🐓)などを、何もかも、(🌄)大沢(🍻)に打ち(⛵)明けた。
「次(🐒)郎君(💁)(jun1 )だ(🕎)ね。」(🗞)
「さっ(✨)そく会(huì )って(👹)みたくなったね。今日(rì(🎢) )、君の家(🛅)に行っ(🔲)てもいいかい。」
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