彼の人生は、中学校入(rù )学の第一日目(mù )において、(🕰)すでに(🙉)急激な拡がりを見(🐌)せていたのであ(🕐)る。
(🥈)彼(📖)は(📛)校友会誌(zhì )に目(🤝)を(🌼)さらしながら、おりおり心の中でそうつ(😃)ぶや(🍖)いた。彼が幼(yòu )い頃恭一に対して(😢)抱(bào )いていた(🌕)競(🍌)争意識(shí )は、こ(🚐)うして、知ら(🥩)ず織らずの間(jiān )に(🆔)、形(📢)を(📳)かえて再び(🈲)芽(yá )を吹(chuī )きは(🚔)じめ(🎌)ているら(♓)しか(🔪)った。
「(🦏)次郎君(jun1 )だね(🗣)。」
大垣校長(zhǎng )の(😶)言っ(🔁)たそんな(🏂)言葉が(🔧)、今更のように強く(🎲)彼の(😁)胸にひびいて来た。
「べつに何ともなか(♎)ったよ。」
「そ(👗)うか。で、(📝)どうするんだい、これか(🕔)ら(🌡)?」
「なるほど、(⛎)そい(🍗)つ(⏩)は名案だ(🌲)。そんな工合にやると、五(👻)(wǔ )年生に対して自(🧠)然(rán )四(🚾)年(🛬)(niá(🐲)n )生(😾)の権(quán )威(🔈)(wēi )を示(🥠)すことも出(chū )来るわけだ。」
「このまま放っ(🌕)と(😞)くと、上(shàng )級(✈)生(🖍)の権威(✅)けんいに(🤨)か(🐢)かわるぞ!」
「(🤶)僕(🙊)たち、自分(fè(👙)n )のことっ(🌁)きり考えな(🍶)いのは、いけな(🍵)いこと(🤫)なんだろう。」
(🏛)と(🏓)、大沢はその生(🥐)徒を見(jiàn )て、(🌓)
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